ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > علاقة التشارك المعرفي في دعم ا...>الوصف

علاقة التشارك المعرفي في دعم الأداء الإبداعي: دراسة استطلاعية في عينة من مؤسسات التعليم العالي

العنوان بلغة أخرى: The Relationship of Knowledge Sharing in Supporting Innovative Performance: An Applied Study in a Sample of Higher Education Institutions
المصدر: مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة تكريت - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: محمد، خميس ناصر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، طارق دخيل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع55
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 408 - 423
ISSN: 1813-1719
رقم MD: 1205429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التربوية | الإبداع الإداري | مؤسسات التعليم العالي | العراق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشارك المعرفي | الأداء الإبداعي | Knowledge Sharing | Innovative Performance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The aim of the current research is to know the relationship of knowledge sharing in supporting the Innovative performance of higher education institutions in Anbar Governorate. Non-random (intentional) from the research community, which included (Dean, Associate Dean, Head of Department, Director of Sand Department), the research concluded that the basic pillars of knowledge sharing are found in the universities and colleges investigated, given that higher education institutions are the most place where participation takes place. Knowledge, through its teaching staff among themselves or between the student and the professor, and this qualifies it to support and develop its Innovative performance in well-thought-out and clear ways. With knowledge as a pivotal and fundamental value for university academic work.

هدف البحث الحالي إلى معرفة علاقة التشارك المعرفي في دعم الأداء الإبداعي لمؤسسات التعليم العالي في محافظة الأنبار، ولتحقيق هدف البحث فقد تم استعمال المنهج الوصفي التحليلي لوصف البيانات المجمعة بواسطة الاستبانة وهي الإدارة الرئيسة للبحث وتحليلها، وزعت الاستبانة على عينة مكونة (115) فرداً وهي عينة غير عشوائية (قصدية) من مجتمع البحث شملت (عميد، معاون عميد، رئيس قسم، مدير قسم ساند)، توصل البحث إلى أن الأركان الأساسية للتشارك المعرفي موجودة في الجامعات والكليات المبحوثة، على اعتبار أن مؤسسات التعليم العالي هي أكثر مكان تتم فيه مشاركة المعرفة، من خلال ملاكها التدريسي فيما بينهم أو بين الطالب والأستاذ، وهذا يؤهلها على دعم أدائه الإبداعي وتطويره بطرق مدروسة وواضحة، أما أهم التوصيات فهي أن تعمل القيادات الإدارية العليا في الجامعات والكليات المبحوثة على دعم الأداء الإبداعي لدى ملاكها، وذلك من خلال تبني قيم المشاركة بالمعرفة كقيمة محورية وجوهرية ثابته للعمل الأكاديمي الجامعي.
ISSN: 1813-1719

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.