| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام برنامج البلاك بورد لمقرر تنمية مهارات بدنية وحركية على تعلم بعض المهارات البدنية والحركية، التحصيل المعرفي ومقياس اتجاهات طالبات جامعة جازان نحو استخدام البلاك بورد في ظل جائحة كرونا، تم تطبيق البحث على عينة تجريبية واحدة مكونة من (60) طالبة من طالبات المستوى السابع بالكلية الجامعية بصامطة، باستخدام المنهج التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة، وتم استخدام ثلاث أدوات للدراسة برنامج البلاك بورد لمحتوى إلكتروني لمقرر تنمية مهارات بدنية وحركية، مقياس التحصيل المعرفي، استبانة لمعرفة اتجاهات الطالبات نحو استخدام برنامج البلاك بورد في التدريس. وقد أسفرت النتائج على أن استخدام البلاك بورد في تعليم مقرر تنمية مهارات بدنية وحركية أدى إلى تحسن طالبات المجموعة التجريبية في كل من:- المهارات البدنية والحركية (قيد البحث)، حيث جاءت مهارة المشي في الترتيب الأول بمعدل تحسن بلغ (53.28%)، اختبار التحصيل المعرفي (قيد البحث)، حيث بلغ معدل التحسن (70.20%)، استبانة قياس اتجاهات الطالبات نحو استخدام برنامج البلاك بورد (قيد البحث)، حيث بلغ معدل تحسن برنامج البلاك بورد على اتجاهات الطالبات تجاه استخدامه (45.78%).
The research aims to identify the effect of using the Blackboard software for the development of physical and motor skills course on learning some physical and motor skills, cognitive achievement, and a measure of attitudes of Jazan University students towards using the Blackboard in light of the Corona pandemic. The research was applied to one experimental sample consisting of (60) seventh-grade students at Samtah University College, using the experimental method for one experimental group. Three tools were used for the study, the blackboard software for electronic content of the course on developing physical and motor skills, the cognitive achievement scale, and a questionnaire to know the students' attitudes towards the use of the blackboard software in teaching. The results showed that the use of the Blackboard in teaching a course to develop physical and motor skills led to an improvement of the experimental group students in both: physical and motor skills (under research), where the walking skill ranked first with an improvement rate of (53.28%), cognitive achievement test (under research), where the rate of improvement reached (70.20%), a questionnaire measuring the students' attitudes towards using the Blackboard (under research), where the rate of improvement of the Blackboard on the students' attitudes towards its use reached (45.78%). This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.
|
