ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام التعلم الشبكي ال...>الوصف

تأثير استخدام التعلم الشبكي المتمازج على بعض نواتج التعلم في رياضة المبارزة

العنوان المترجم: The Effect of Using Blended Networked Learning on Some Learning Outcomes in The Sport of Fencing
المصدر: مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: العربي، رشا فرج مسعود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 114 - 147
DOI: 10.21608/MNASE.2019.57170
ISSN: 2636-3860
رقم MD: 1205698
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الشبكي | رياضة المبارزة | التعلم الإلكتروني | الوسائط التكنولوجية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام التعلم الشبكي المتمازج على بعض نواتج التعلم في رياضة المبارزة. استخدم البحث المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في العمر الزمني بالرجوع إلى تاريخ الميلاد، واستخدام جهاز الرستاميتر، والميزان الطبي، واختبار الذكاء المصور، والمسح المرجعي لتحديد العناصر البدينة الخاصة بالمبارزة، واستمارة استطلاع رأى الخبراء لتحديد أهم الاختبارات البدنية التي تقيس العناصر البدنية الخاصة بالمبارزة، وصالة المبارزة، وعدد (25) سلاح شيش، وعدد (25) ماسك، وساعة إيقاف، وأجهزة كمبيوتر، وأسطوانات كمبيوتر، ومخدات، وجهاز فيديو، وكاميرا فيديو، واستمارة استبيان، واستمارة تسجيل البيانات، وتم تطبيقها على عينة بلغ قوامها (165) طالبة. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة بين القياسين القبلي والبعدي في اختبار التحصيل المعرفي لصالح القياس البعدي للمجموعة الضابطة، والمجموعة التجريبية الأولى التعلم الشبكي المتمازج، والمجموعة التجريبية الثانية التعلم الإلكتروني، ووجود نسب تحسن بين القياس القبلي والبعدي لمجموعات البحث في اختبار التحصيل المعرفي. وأوصى البحث بنشر الوعي التقني بين الطالبات وتدريبهم على استخدام التقنيات الحديثة في تعلم مهارات المبارزة مثل البريد الإلكتروني، والويكي، والفيس بوك، ومحركات البحث، وغرف الحوار والمناقشة، والمنتديات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2636-3860

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.