ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام المنصات التعليم...>الوصف

معوقات استخدام المنصات التعليمية وأدوات التواصل الاجتماعي في تدريس مقرر التمرينات الإيقاعية وفقا للتعليم الهجين: رؤية مستقبلية في ضوء أزمة "COVID 19"

العنوان المترجم: Obstacles to Using Educational Platforms and Social Media Tools in Teaching the Rhythmic Activities Course According to Blended Learning: A Vision for The Future in Light of The Covid 19 Crisis
المصدر: مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، هبة عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج37, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 207 - 252
DOI: 10.21608/MNASE.2021.101207.1199
ISSN: 2636-3860
رقم MD: 1205786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | النقاشات التعليمية | المقررات الدراسية | التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصات التعليمية | أدوات التواصل الاجتماعي | التمرينات الإيقاعية | التعليم الهجين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

155

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على معوقات استخدام المنصات التعليمية وأدوات التواصل الاجتماعي في تدريس مقرر التمرينات الإيقاعية وفقا للتعليم الهجين في ضوء أزمة "COVID 19"، وضع رؤية مستقبلية لتفعيل تطبيق استخدام المنصات التعليمية وأدوات التواصل الاجتماعي في منظومة التعليم الهجين لتدريس مقرر التمرينات الإيقاعية لدى السادة أعضاء هيئة التدريس، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من السادة أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات التربية الرياضية، بلغ مجتمع وعينة البحث عدد (٦٩) عضوا، تم تقسيمهم إلى العينة الاستطلاعية وبلغ عددها (١٠) عضوا بنسبة مئوية (14.49%)، وبلغت العينة الأساسية عدد (٥٩) عضوا بنسبة مئوية (85.51%)، أهم النتائج توجد قناعة شخصية، كفايات أكاديمية بدرجة متوسطة لاستخدام المنصات التعليمية وأدوات التواصل الاجتماعي وفقا للتعليم الهجين لتدريس مقرر التمرينات الإيقاعية لأعضاء هيئة التدريس، الكفاية التكنولوجية في الإمكانات المادية بالجامعات والكليات التابعة لها لاستخدام المنصات التعليمية وأدوات التواصل الاجتماعي وفقا للتعليم الهجين جاءت بدرجة ضعيفة، كفاية الطالبات في التفاعل مع التقنيات التكنولوجية لاستخدام المنصات التعليمية وأدوات التواصل الاجتماعي وفقا للتعليم الهجين لتعلم مقرر التمرينات الإيقاعية جاءت بدرجة متوسطة، تفعيل تطبيق الرؤية المستقبلية المقترحة لاستخدام المنصات التعليمية وأدوات التواصل الاجتماعي في منظومة التعليم الهجين لتدريس مقرر التمرينات الإيقاعية لدى أعضاء هيئة التدريس.

The research aims to identify the obstacles to the use of educational platforms and social media tools in teaching the course of the rhythmic exercises according to hybrid education in light of the “COVID 19” crisis and to develop a future vision to activate the application of the use of educational platforms and social communication tools in the hybrid education system to teach the course of the rhythmic exercises to faculty members. The researcher used the descriptive approach. The research sample was chosen by the intentional method from the faculty members in some physical education faculties. The research sample and population amounted to (69) members. They were divided into the exploratory sample, and its number was (10) members with a percentage of (14.49%), and the primary sample amounted to (59) members with a percentage of (85.51%). The most important results: There is personal satisfaction, academic competencies to a medium degree for using educational platforms and social communication tools according to hybrid education to teach the course of the rhythmic exercise to faculty members, technological sufficiency in the material capabilities of universities and affiliated colleges to use educational platforms. Social communication tools, according to hybrid education, were weak. The adequacy of students in interacting with technological techniques to use educational platforms and social communication tools according to hybrid education to learn the course of the rhythmic exercises were medium, activating the application of the proposed future vision for the use of educational platforms and social communication tools in the hybrid education system to teach the course of the rhythmic exercises to faculty members. This abstract was translated by Dar AlMandumah Inc.
ISSN: 2636-3860

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.