ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأهداف التربوية ودورها في تنص...>الوصف

الأهداف التربوية ودورها في تنصيب ملمح التخرج لدى تلاميذ نهاية التعليم الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: Educational Goals and their Role in the Installation of the Graduation Mark for Students of the End of Primary Education
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بن حرمة، أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جويلية
الصفحات: 324 - 333
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1205793
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | المناهج الدراسية | السمات الشخصية | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأهداف التربوية | تنصيب | ملمح التخرج | نهاية التعليم الابتدائي | School | Infect | Graduation Feature | End of Primary Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يؤكد المختصون في مجال التدريس على أهمية صياغة الأهداف التدريسية بعبارة سلوكية، بحيث يعبر هذا السلوك عن ناتج تعليمي قابل للملاحظة، يتوقع حدوثه في سلوك المتعلمين، وبذلك يكون الهدف السلوكي هدف تدريس تمت صياغته بلغة السلوك الممكن ملاحظته، ويتوقع تحقيقه نهاية فترة أو مرحلة دراسية معينة؛ و ملمح التخرج الذي اعتمد في المناهج الجديدة يدل على كل الخصائص التي يجب أن تبرز في تعلم التلميذ وسلوكه وشخصيته بعد تخرجه من طور أو مرحلة تعليمية، وهي بمثابة الأهداف المحددة ضمن المناهج الجديدة، وملمح التخرج هو مجموعة من العارف والسلوكات والمهارات، مكونة التعلم في نواتج التعلم في بعدها المعرفي والحس حركي والوجداني.

Professionals emphasize the importance of formulating instructional goals in behavioral terms. This behavior expresses a noticeable learning output that is expected to occur in learners' behavior. Only then, the behavioral goal will be a teaching goal formulated in the language of observable behavior and expected to be achieved at the end of a given period or stage of study. The graduation feature adopted in the new curriculum indicates all the characteristics that must be highlighted in the student's learning, behavior and personality after graduating from a stage of education. These are the objectives set out in the new curriculum. The graduation feature is a set of knowledge, behaviors and competences, formulating learning in its cognitive, sensory and emotional dimension.
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.