ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الابتكاري وعلاقته بالت...>الوصف

التفكير الابتكاري وعلاقته بالتحصيل الدراسي: دراسة وصفية لتلامذة السنة الثالثة من التعليم المتوسط بولاية غليزان

العنوان بلغة أخرى: Innovative Thinking and its Relation to Academic Achievement: A Descriptive Study for Students of the Third Year of Intermediate Education in the Wilaya of Ghalizane
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية العلوم الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سناوي، فاطمة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هامل، منصور (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 147 - 157
ISSN: 1112-6752
رقم MD: 1205866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | التفكير الابتكاري | العملية التعليمية | التعليم المتوسط | ولاية غليزان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الابتكاري | تلميذ التعليم المتوسط | Innovative Thinking | Middle School Student
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The aim of this study was to reveal the relationship between innovative thinking and academic achievement in a sample of students of the third year of intermediate education, the sample of the study consisted of (37) male and female students (13 male and 24 female) using a measuring tool: Torance Test Innovative Thinking Forms (B) by Dr. Abdullah Al Nafea on the Arab Environment, Statistical analysis of the study hypotheses was done using the Pearson (t) correlation coefficient and the difference test for two independent samples (T).

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التفكير الابتكاري والتحصيل الدراسي لدى عينة من تلاميذ السنة الثالثة من التعليم المتوسط، تكونت عينة الدراسة من (37) تلميذا وتلميذة من بينهم (13) ذكرا و (24) أنثى، باستخدام أداة للقياس: اختبار Torance التفكير الابتكاري الأشكال (ب) المقنن من طرف الدكتور عبد الله النافع على البيئة العربية، وتمت المعالجة الإحصائية لفرضيات الدراسة باستخدام معامل الارتباط بيرسون (ر)، اختبار الفروق لعينتين مستقلتين (ت).
ISSN: 1112-6752

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.