ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على أنماط ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج قائم على أنماط التعلم المفضلة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت في تنمية الوعي الصوتي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on the Preferred Learning Styles of Primary School Students in Kuwait in Developing Phonemic Awareness
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، منيفة مريزق شري (مؤلف)
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 113 - 158
DOI: 10.21608/sec.2021.204691
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1206380
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | طرق التدريس | اللغة العربية | الوعي الصوتي | طلبة المرحلة الابتدائية | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على فعالية برنامج قائم على أنماط التعلم المفضلة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وأثره على تنمية الوعي الصوتي لديهم بدولة الكويت هذا وقد اعتمدت الدراسة على الأدوات التالية قائمة بمهارات الوعي الصوتي واختبار في الوعي الصوتي وبرنامج لتنمية الوعي الصوتي قائم على أنماط التعلم المفضلة لدى هؤلاء التلاميذ مع إعداد دليل للمعلم لتدريس هذا البرنامج وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها يوجد اختلاف في أنماط التعلم المفضلة لدى تلاميذ مجموعة البحث (سمعي – بصري - قرائي / كتابي) وكذلك يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات تلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الوعي الصوتي (حسب أنماط تعلمهم المفضلة) لصالح التطبيق البعدي. وقد انتهى البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات المفيدة في مجال تعليم اللغة العربية وتنمية مهاراتها.

List of phonemic awareness skills,. A program in developing phonemic awareness based on referred learning styles and the teacher's guide. The most important results. 1) There is a difference in the misleading learning styles among the students of the research group (audio – visual reading/writing). 2) There is a statistically significant difference between the mean scores of the students of the research group in the pre and post applications to test phonemic awareness (according to their preferred learning styles) in favor of the post application. 3) There is a positive direct correlation between the skills of vocal awareness and critical listening in the fourth grade after implementing the program.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.