The Use of Repair Request Strategies in Developing Communicative Skills among Primary Stage Pupils
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام استراتيجيات الطلب المعدل لتنمية مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، فاطمة السيد صادق (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالله، درية تميم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع113 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 373 - 411 |
| DOI: |
10.21608/sec.2021.206472 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 1206445 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات الطلب المعدل | مهارات الاتصال | Repair Request Strategies | Communicative Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية لتحديد فاعلية استخدام استراتيجيات الطلب المعدل لتنمية مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تكونت عينة الدراسة من 60 طالبا بمدرسة الشبان المسلمين للغات ببنها بمحافظة القليوبية. تم تقسيم العينة إلى مجموعة تجريبية وعددها ٣٠ طالبا ومجموعة ضابطة وعددها ٣٠ طالبا. استخدمت الدراسة الحالية الأدوات الآتية: شكلان متكافئان من اختبار مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية (من إعداد الباحثة)، وأداة لتصحيحه. تم تطبيق اختبار مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية قبل وبعد تطبيق الاستراتيجيات. أظهرت نتائج الدراسة فاعلية تطبيق الاستراتيجيات المقترحة في تنمية مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، حيث إن نتائج المجموعة التجريبية كانت أفضل من نتائج المجموعة الضابطة في مهارات الاتصال في اللغة الإنجليزية. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of using repair request strategies for developing communicative skills among primary stage pupils. The participants were sixty pupils in fifth year from El-Shobban Al-Muslimeen Language School in Benha at Quliobeya Governorate. The participants of the study were divided into two groups, the experimental group (N=30) and the control group (N=30). The communicative pretest was administered to the participants before the treatment. Then, the experimental group was taught repair request strategies while the control group was taught using the traditional method. Then the communicative posttest was administered to both groups. Results of the study revealed that the program using repair request strategies was effective in developing communicative skills among the primary stage pupils. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-3914 |
عناصر مشابهة
-
Using Multi-Sensory Approach Based Activities for Developing Dysgraphic Primary Stage Pupils' EFL Writing Skills
بواسطة: Mohamed, Fatma Mahmoud Eid منشور: (2021) -
Using Phonological Awareness Strategies for Developing EFL Oral Reading Fluency among Primary School Pupils
بواسطة: Abdel-Maksod, Gellan Gamal Atwa منشور: (2020) -
Utilizing Question-Answer Relationship Strategy to Develop Identifying Main Ideas among Kuwaiti Primary Stage Pupils
بواسطة: Naeem, Marwa Ahmed Refaat منشور: (2021) -
Utilizing a Blended Strategy based on Task-Based Language Learning to Develop Primary Stage Pupils' EFL Oral Communication Skills
بواسطة: El-Boraie, Shaimaa Hassan Metwalli منشور: (2022) -
Using Storyboard for Enhancing EFL Writing Skills of Primary Stage Students
بواسطة: Ahmed, Rana Said منشور: (2021)
