Using Storyboard for Enhancing EFL Writing Skills of Primary Stage Students
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Ahmed, Rana Said (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Mostafa, Asmaa Abdel-Moneim (Advisor) , Hassan, Samah Rizk Ramadan (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع116, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 2 - 17 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1287464 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السيناريو المرسوم للقصة | مهارات الكتابة | المرحلة الابتدائية | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | Storyboard | Writing Skills | Primary Stage | EFL | TEFL
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى استخدام السيناريو المرسوم للقصة لتعزيز مهارات الكتابة باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الابتدائية. اعتمدت الدراسة على التصميم شبه التجريبي حيث كان هناك مجموعة واحدة. وكان المشاركون في الدراسة فصل من طلاب الصف السادس الابتدائي تم اختيارهم عشوائياً من مدرسة السيدة خديجة بمحافظة الدقهلية. وكانت أدوات الدراسة قائمة على قائمة بمهارات الكتابة المطلوبة لطلاب المرحلة الابتدائية، واختبار مهارات الكتابة لقياس تطور مهارات الكتابة لطلاب الصف السادس الابتدائي. نموذج تقييم لتحديد مهارات الكتابة لطلاب المرحلة الابتدائية. وأسفرت نتائج الدراسة على أنه يمكن وصف السيناريو المرسوم للقصة بأنه فعالة في تحقيق أهدافه وأن السيناريو المرسوم للقصة كان فعال بما يكفي لمساعدة الطلاب على تحسين مهارات الكتابة. The purpose of this study was to Use Storyboard for Enhancing EFL Writing Skills of Primary Stage. The study adopted the quasi-experimental design as there were two groups: an experimental group and a control group. The participants in the study were two classes of 6th grade primary school students that are randomly selected from El-Sayeda Khadeegaa School at Mansoura city, Dakahleya governorate. The study tools were a Check list of the required writing skills for primary stage students, A writing test to measure the development of writing skills for 6th year primary school students, and a Rubric for assessing writing skills for primary stage students. The study found that the Storyboard was effective in achieving its aims and the Storyboard was effective enough to help students Enhance their Writing Skills. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
Using Multi-Sensory Approach Based Activities for Developing Dysgraphic Primary Stage Pupils' EFL Writing Skills
بواسطة: Mohamed, Fatma Mahmoud Eid منشور: (2021) -
A Gamification Program to Enhance Writing Skills of EFL Secondary Stage Students and their Motivation towards Learning these Skills
بواسطة: Ahmed, Samah Ahmed Maghawry منشور: (2021) -
Using Engagement-Based Activities to Enhance EFL Preparatory Stage Student's Writing Skills and Motivation
بواسطة: Abdelhady, Bassant Ahmed منشور: (2023) -
A Gamification Program to Enhance Speaking Skills of EFL Secondary Stage Students and their Motivation towards Learning these Skills A Research
بواسطة: Ahmed, Samah Ahmed Maghawry منشور: (2021) -
The Effect of Using Picture Word Inductive Model on Developing EFL Primary Stage Students' Developing Writing Skills
بواسطة: المنسي، مريم الإمام منشور: (2023)
