ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Analyse Linguistique des Erreu...>الوصف

Analyse Linguistique des Erreurs Courantes en FLE Chez Les Étudiants À L’université d’Aljufra en Libye

العنوان بلغة أخرى: التحليل اللغوي للأخطاء الشائعة لدى طلاب اللغة الفرنسية بجامعة الجفرة بليبيا
العنوان المترجم: Linguistic Analysis of Common Mistakes in French as A Foreign Language Among Students at Al Jufra University in Libya
المصدر: مجلة بحوث اللغات
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: الصادق، الصادق أحميد الأمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsadag, Alsadag H. E.
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 176 - 184
ISSN: 2616-6224
رقم MD: 1206498
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة اللغة الفرنسية | جامعة الجفرة | التحليل اللغوي | الأخطاء اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأخطاء | الطلبة الليبيين | اللغة الفرنسية كلغة أجنبية | التداخل اللغوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه الدراسة التحليل اللغوي للأخطاء الشائعة لدى الطلبة الليبيين بقسم اللغة الفرنسية بكلية التربية بودان بجامعة الجفرة بدولة ليبيا خلال تعلمهم للغة الفرنسية كلغة أجنبية. يرتكز هذا البحث على الأخطاء الناتجة عن التداخل اللغوي بين اللغة العربية واللغة الفرنسية. أجريت هذه الدراسة على عينة مكونة من 20 نسخة من كراسات الإجابة لهؤلاء الطلبة الناطقين باللغة العربية المقيدين بالسيمستر الخامس والسادس، في المستوى 1 B /2 A حسب الإطار الأوربي المرجعي المشترك للغات في الفترة ما بين عامي 2016 و 2019، لهدف التعرف على الأخطاء اللغوية وتحليلها وكشف أسبابها وعرض نتائجها ومعالجتها وتقديم المقترحات لرفع المستوى اللغوي لدى الطلبة.

La présente étude porte sur l’analyse linguistique des erreurs en FLE chez les étudiants du département de français de la faculté de pédagogie de Waddan à l’université d’Aljufra en Libye dans leur apprentissage du français langue étrangère. Dans notre article, nous allons mettre l’accent sur les interférences linguistiques entre l’arabe et le français. L’objectif de notre travail est d’essayer d’analyser des erreurs récurrentes, relevées dans le corpus de 20 copies de réponses recueillies entre les années 2016 et 2019 et rédigées par 20 étudiants arabophones du FLE au niveau A2 / B1 du CECRL lors de leurs examens du 5ème et 6ème semestre. Nous allons examiner et exposer leur origine et leur source afin d’y remédier et nous allons proposons des pistes de remédiations proposées pour améliorer leur production linguistique en FLE.

This study deals with the linguistic analysis of the common mistakes of Libyan students in the French Department of the Faculty of Education, Waddan, University of Al-Jufra, State of Libya, during their learning of French as a foreign language. This research is based on the errors resulting from the linguistic overlap between Arabic and French languages. This study was conducted on a sample of 20 copies of the answer sheets for these Arabic-speaking students enrolled in the fifth and sixth semesters, at level B1/A2 according to the Common European Framework of Reference for Languages between 2016 and 2019, to identify and analyze linguistic errors, exposing its causes, presenting its results, addressing them, and making proposals to raise the students' linguistic level. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2616-6224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.