يجب تسجيل الدخول أولا
تعليم / تعلم اللغة العربية في ضوء لسانيات النص في المناهج الجزائرية بين الطرح النظري والواقع التعليمي
| المصدر: | مجلة الباحث |
|---|---|
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيمي، إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ibrahimi, Ibrahim |
| المجلد/العدد: | مج10, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 1 - 16 |
| ISSN: |
9557-1112 |
| رقم MD: | 1206666 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تعليم تعلم اللغة العربية في ضوء لسانيات النص في المناهج الجزائرية بين الطرح النظري والواقع التعليمي. تسعي لسانيات النص إلى تحليل البنى النصية واستكشاف العلاقات المفضية إلى اتساق النصوص وانسجامها والكشف عن أغراضها التداولية. وينبغي إذا أن يكون لكل نص هدف وبناء محكم وسياق ومن ثم لا ينبغي أن نصف بناء ما بالنصية ما لم نجد خاصيته المهمة، وتبين أن الفارق بين التعليم بالأهداف والتعليم بالمقارنة النصية لا يكاد يتمايز إلا في طريقة الصياغة إذ توظف بعض القواعد النحوية أو البلاغية في الغالب كتبرير من المنهاج لتوظيف وإدماج المكتسبات اللغوية. ويتوفر لدى المتعلمين حسب التقديم تلك القدرات العقلية المنقطعة النظير، ووجب على الأستاذ أن يستعد لدرسه بتحضير جاد وجيد ليمكن المتعلمين من تسليط قدراتهم النقدية على الأثر المدروس. ومن الأساليب التي يتخذها الأديب وسيلة للإقناع والتأثير. وفيما يخص المستوي النحوي الاتساق أو ما يقصد به الترابط على المستوي السطحي للنص فيتمثل في مؤشرات لغوية. اختتم البحث بالإشارة إلى عدة مقترحات، ومنها ضرورة إعادة النظر في صياغة مناهج اللغة العربية في ظل واقع رقمي وافتراضي متسارع ومراجعة مرجعياتها الشكلية ومحمولاتها الفكرية والبحث في مدى انسجام وفعالية مكوناتها ومقارنتها بسندات الآخر لمراجعة الرؤيا وتصحيح الوضعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
9557-1112 |
عناصر مشابهة
-
تعليم اللغة العربية في ضوء لسانيات النص في المناهج الجزائرية بين الطرح النظري والواقع التعليمي
بواسطة: إبراهيمي، إبراهيم منشور: (2014) -
تعليم اللغة العربية في ضوء لسانيات النص في المناهج الجزائرية بين الطرح النظري والواقع التعليمي
بواسطة: إبراهيمي، إبراهيم منشور: (2017) -
تجربة المغرب في التعليم ثنائي اللغة بين الواقع و الطموح
بواسطة: الزاوي، رشيدة منشور: (2001) -
تعليمية التعبير والطرائق النشيطة بالمناهج ما قبل الجامعية في ضوء اللسانيات الحديثة
بواسطة: كنوز، صابر منشور: (2017) -
الجزء الرشيدي في ضوء علم اللغة العام
بواسطة: بخيت، محمد إبراهيم محمد منشور: (2022)
