| LEADER |
03247nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1953661 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيمي، إبراهيم
|g Ibrahimi, Ibrahim
|e مؤلف
|9 541330
|
| 245 |
|
|
|a تعليم / تعلم اللغة العربية في ضوء لسانيات النص في المناهج الجزائرية بين الطرح النظري والواقع التعليمي
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة الشيخ مبارك الميلي بوزريعة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 16
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تعليم تعلم اللغة العربية في ضوء لسانيات النص في المناهج الجزائرية بين الطرح النظري والواقع التعليمي. تسعي لسانيات النص إلى تحليل البنى النصية واستكشاف العلاقات المفضية إلى اتساق النصوص وانسجامها والكشف عن أغراضها التداولية. وينبغي إذا أن يكون لكل نص هدف وبناء محكم وسياق ومن ثم لا ينبغي أن نصف بناء ما بالنصية ما لم نجد خاصيته المهمة، وتبين أن الفارق بين التعليم بالأهداف والتعليم بالمقارنة النصية لا يكاد يتمايز إلا في طريقة الصياغة إذ توظف بعض القواعد النحوية أو البلاغية في الغالب كتبرير من المنهاج لتوظيف وإدماج المكتسبات اللغوية. ويتوفر لدى المتعلمين حسب التقديم تلك القدرات العقلية المنقطعة النظير، ووجب على الأستاذ أن يستعد لدرسه بتحضير جاد وجيد ليمكن المتعلمين من تسليط قدراتهم النقدية على الأثر المدروس. ومن الأساليب التي يتخذها الأديب وسيلة للإقناع والتأثير. وفيما يخص المستوي النحوي الاتساق أو ما يقصد به الترابط على المستوي السطحي للنص فيتمثل في مؤشرات لغوية. اختتم البحث بالإشارة إلى عدة مقترحات، ومنها ضرورة إعادة النظر في صياغة مناهج اللغة العربية في ظل واقع رقمي وافتراضي متسارع ومراجعة مرجعياتها الشكلية ومحمولاتها الفكرية والبحث في مدى انسجام وفعالية مكوناتها ومقارنتها بسندات الآخر لمراجعة الرؤيا وتصحيح الوضعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a طرق التدريس
|a المناهج الدراسية
|a التخطيط التربوي
|a الجزائر
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|f Al-bāḥiṯ
|l 001
|m مج10, ع1
|o 1436
|s مجلة الباحث
|t Journal of the Researcher
|v 010
|x 9557-1112
|
| 856 |
|
|
|u 1436-010-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1206666
|d 1206666
|
