ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Principles and Elements of...>الوصف

The Principles and Elements of School Dictionaries with an Evaluation of Some Kurdish School Dictionaries

العنوان بلغة أخرى: مبادئ القواميس المدرسية وعناصرها: تقويم لبعض القواميس المدرسية الكردية
المصدر: مجلة بحوث اللغات
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للبنات
المؤلف الرئيسي: قادر، نوزاد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طاهر، شهاب طيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: شتاء
الصفحات: 61 - 89
ISSN: 2616-6224
رقم MD: 1206972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
القواميس اللغوية | القواميس المدرسية | الوسائل التعليمية | اللغة الكردية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القاموس المدرسي | أنواع القواميس | المداخل | المعنى | عملية الطبتعة | School Dictionary | Types of Dictionary | Lexicography | Entries | Meaning | Explanation | Mechanics of Printing
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The present study tackles the lexicographical standards, criteria and properties that are required for the compilation of school dictionaries. The school dictionaries refer to these dictionaries used in the successive stages of schools to assist the students in language learning. This pedagogical tool is overused by the school students side by side with the other pedagogical subjects; the school dictionary is used not only for looking up the meaning of vocabularies, but also for pronunciation, spelling, grammar, synonymy, antonym, use of words, and etymology. These dictionaries should be provided with a simple language, clear definitions, explanations, illustrative examples, and fascinating colorful pictures. The advancement of technology has extremely influenced the school dictionaries because various types of newly invented and ornamental tools have made these dictionaries more interesting and attractive; this increases the students’ favor for using and reading. This study aims to provide a comprehensive account for the school dictionaries and it probes into the scientific standards of lexicography existing in these sorts of dictionaries. It also scrutinizes whether the three Kurdish dictionaries Qutabi Dictionary (Students’ Dictionary) (1985), Qutabi Dictionary (Students’ Dictionary) (2001), and Trife Dictionary (2008) meet the academic standards of lexicography.

تتناول هذه الدراسة معايير وضوابط وأسس تأليف القواميس المدرسية. والقواميس المدرسية هي القواميس التي يتم تأليفيها لمساعدة الطلاب في تعلم اللغة في المراحل الدراسية المختلفة. فالقاموس المدرسي كوسيلة تعليمية يستخدم جنبا لجنب مع المواد التعليمية الأخرى ولا ينحصر استخدامه في معرفة معاني الكلمات فقط وإنما يشمل معرفة اللفظ والإملاء والنحو والمرادفات والأضداد وأصل الكلمات أيضا. وينبغي أن تكون هذه القواميس بلغة سهلة، وتزود بتعاريف واضحة، وأمثلة توضيحية وصور ملونة جذابة. وقد أثر التقدم التكنولوجي كثيرا في القواميس المدرسية لأن الوسائل المبتكرة الحديثة الكثيرة قد جعلت القواميس أكثر جاذبية وفائدة مما زاد في رغبة الطلبة في استعمالها. تهدف هذه الدراسة إلى تقديم عرض شامل للقواميس المدرسية والمعايير العلمية لتأليفها. الضوء كما تلقي الضوء على مدى تطبيق القواميس المدرسية الكردية الثلاثة: القاموس المدرسي (1985) والقاموس المدرسي (2001) وقاموس ترايف (2008) لهذه المعايير. وتنتهي الدراسة بخاتمة تلخص نتائج البحث.
ISSN: 2616-6224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.