A Study of Dictionary Use by Libyan English Undergraduate Students
| المصدر: | مجلة جامعة بنغازي الحديثة للعلوم والدراسات الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بنغازي الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | Abdalhamid, Fouad (Author) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 4 - 19 |
| رقم MD: | 1537974 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الليبيين | استخدام القاموس | أنواع القاموس | المواقف والمشكلات في استخدام القاموس | Libyan EFL Students | Dictionary Use | Dictionary Types | Attitudes and Problems in Dictionary Use
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
هذه الدراسة هي محاولة للتقصي عن استخدام القاموس بين طلاب اللغة الإنجليزية الليبيين. وتتمثل الأهداف الرئيسية لهذه الدراسة في تحديد أنواع القواميس التي يستخدمها طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لليبيين، وتكرار استخدام القاموس، ونوع المعلومات المعجمية التي يبحث عنها هؤلاء الطلاب في القاموس، والمشكلات التي تواجه الطلاب الليبيين في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء استخدام القاموس. جمعت بيانات الدراسة من خلال استبيان تم إجراؤه على طلاب اللغة الإنجليزية المقيدين في السنة الدراسية الأولى. بينت نتائج الدراسة أن طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الليبيون يفضلون القواميس ثنائية اللغة على القواميس أحادية اللغة. كما وجد أنه لا يتم تدريب الطلاب الليبيين على كيفية استخدام القاموس بشكل فعال. نتيجة لذلك، لم يحقق هؤلاء المتعلمون الاستفادة الكاملة من القواميس المتاحة على سبيل المثال، يسعى هؤلاء الطلاب في المقام الأول إلى تعريف الكلمة المستهدفة وإهمال المعلومات المهمة الأخرى حول الكلمة مثل استخدامها وأصولها. كما كشفت النتائج أيضا عن بعض المشاكل الأكثر شيوعا التي تواجه طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية أثناء استخدام القاموس مثل تحديد المعنى الصحيح للكلمة متعددة المعاني والفشل في فهم التعاريف الموجودة في القواميس أحادية اللغة. وأخيرا تمت مناقشة الآثار المترتبة على هذه النتائج. This study is an attempt to investigate dictionary use among Libyan English students. The main goals of this study are to identify the types of dictionaries employed by Libyan EFL students, frequency of dictionary use, the type of lexical information sought in a dictionary, and the problems encountering Libyan EFL students while using a dictionary. The data was collected through a questionnaire administered to English students enrolled at the first year. The results of the study reveal that Libyan EFL students favor bilingual dictionaries over monolingual dictionaries. It was also found that the Libyan EFL students are not trained on how to use the dictionary effectively. As a result, these learners fail to take full advantage of the available dictionaries. For example, they primarily seek the definition of the target word and neglect other important information about the target word such its use and etymology. The results also reveal some of the most common problems encountering Libyan EFL students while using the dictionary such as identifying the right meaning in a polysemous word and failure to understand the definitions in monolingual dictionaries. The implications of these findings are discussed, and there are suggestions made regarding the importance of teaching dictionary skills. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Dictionary’ Use Among Second Year Students of English at the University of Constantine 1
بواسطة: Benzitouni, Amina Ouafa منشور: (2019) -
A Descriptive Analytical Study of the Use of Dictionaries by Fourth-Year Students of English at El-Mergib University
بواسطة: Zagood, Mohammed Juma منشور: (2016) -
Drawing the Profile of Students of English as Dictionary Users
بواسطة: Hamdi, Chaker منشور: (2014) -
Using Electronic Dictionary Strategy in Teaching English Vocabularies for EFL Students
بواسطة: Ayed, Zubaida Samir منشور: (2020) -
An Investigation Into Dictionary Use by Saudi Tertiary EFL Students
بواسطة: Al Harbi, Bader Ibrahim منشور: (2012)
