| LEADER |
04104nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1954257 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a شناق، الماجد كمال محمد
|q
|g Shanag, Al-Majed Kamal
|e مؤلف
|9 631628
|
| 245 |
|
|
|a تصميم برمجية تعليمية قائمة على تكنولوجيا المختبرات الإفتراضية لتنمية المهارات المعملية في مادة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية في عمان
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
|c 2021
|g ديسمبر / صفر
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تصميم برمجية تعليمية قائمة على تكنولوجيا المختبرات الافتراضية لتنمية المهارات المعملية في مادة الكيمياء، والكشف عن فاعلية البرمجية التعليمية القائمة على تكنولوجيا المختبرات الافتراضية لتنمية المهارات المعملية في مادة الكيمياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بالعاصمة عمان، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الثانوية في عمان، واقتصر تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (24) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي في العاصمة عمان. توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ (aبين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة المهارات المعملية في مادة الكيمياء لصالح التطبيق البعدي. أوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي ومعلمات مادة الكيمياء بالمرحلة الثانوية على تصميم وإنتاج المختبرات الافتراضية لتدريسهم المهارات المعملية المختلفة للطلاب.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to design an educational program based on virtual laboratory technology to develop laboratory skills in chemistry, and to uncover the effectiveness of educational software based on virtual laboratory technology to develop laboratory skills in chemistry among secondary school students in the capital, Amman. In order to achieve the objectives of the study, the researcher adopted the descriptive, analytical and experimental approach. The study population consisted of all secondary students in Amman, and the application of the study was limited to a sample consisting of (24) students from the first grade of secondary school in the capital, Amman. The study found that there were statistically significant differences at the level of significance (a≥0.05) between the mean scores of the students in the pre and post application of the laboratory skills observation card in the subject of chemistry in favor of the post application. The study recommended the necessity of training chemistry teachers at the secondary stage in designing and producing virtual laboratories to teach them different laboratory skills to students.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a تكنولوجيا المختبرات
|a علم الكيمياء
|a المهارات المعملية
|
| 692 |
|
|
|a برمجة تعليمية
|a المختبرات الإفتراضية
|a المهارات المعملية
|b Instructional Program
|b Virtual Labs Technology
|b Laboratory Skills
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 002
|f Āl-Āndlus
|l 032
|m مج8, ع32
|o 1875
|s مجلة الأندلس
|t Al-Andalus Magazine
|v 008
|x 2357-0644
|
| 856 |
|
|
|u 1875-008-032-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1207259
|d 1207259
|
