ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج نفس حركي في تنمي...>الوصف

فعالية برنامج نفس حركي في تنمية مهارات الإدراك المكاني لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية المعاقين ذهنيا

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Psychomotor in Developing Spatial Perception Skills for Visually Impaired Children with Intellectual Disability
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشهاوي، محمود ربيع إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، زينب ماضي محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج93
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 533 - 582
DOI: 10.21608/EDUSOHAG.2022.211286
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1207438
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التربية الخاصة | مهارات الإدراك المكاني | ذوو الإعاقة البصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج النفس حركي | الإدراك المكاني | الأطفال ذوو الإعاقة البصرية المعاقين ذهنيا | Psychomotor Program | Spatial Perception | Children with Visual Impairment and Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج نفس حركي في تنمية مهارات الإدراك المكاني لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية المعاقين ذهنيا، وتكونت العينة من (7) أطفال تتراوح نسبة ذكاؤهم بين (60– 68) درجة على مقياس ستانفورد بينية للذكاء، وأعمارهم الزمنية من (5 – 9) سنوات، تم اختيارهم من فصل متعددي الإعاقة التابع لمدرسة النور للمكفوفين بمحافظة بني سويف، واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة، ومنهج دراسة الحالة، واشتملت أدوات البحث على مقياس ستانفورد بينية للذكاء الصورة الخامسة المجال اللفظي (إعداد/ أبو النيل، طه، عبدالسميع، 2013)، ومقياس الفاينلاند للسلوك التكيفي (إعداد/ فرج، رمزي، 2005)، واختبار الإدراك المكاني، والبرنامج النفس حركي من إعداد الباحثين، وبمعالجة البيانات إحصائيا أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات الأطفال ذوي الإعاقة البصرية المعاقين ذهنيا في كل من القياسين القبلي والبعدي على اختبار الإدراك المكاني لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي، مما يؤكد فعالية البرنامج النفس حركي في تنمية مهارات الإدراك المكاني لدى أفراد العينة.

The aim of the research is to verify the effectiveness of psychomotor program in developing spatial perception for visually impaired children with intellectual disabilities. The sample Formed of seven children with visually impaired and intellectual disabilities (60-68) IQ. The research sample is an intended sample from a multi-disability Class of “Al-Noor “School for the Blind in Beni Suef Governorate, researchers used the quasi-experimental approach with one experimental group, case study method with pre- and post-test, using Stanford bient Intelligence Test, the fifth addition , the verbal domain (prepared by / Abu El-Nile, Taha, Abdel-Sami’, 2013), the Vineland Adaptive Behavior Scale (prepared by Faraj, Ramzy, 2005), the spatial perception test, and the psychomotor program prepared by researchers, the results revealed statistically significant differences at the level of significance (01, 0) between the mean ranks of the scores of children with visual impairment and intellectual disabilities in both the pre and post test on the spatial perception test , and there are no statistically significant differences between the mean Arrange the scores of the experimental group in the post and follow-up measurements, which confirms the effectiveness of the psychomotor program in developing the spatial perception skills of the sample members.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.