ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفساد الإداري في مدارس منطقة...>الوصف

الفساد الإداري في مدارس منطقة المثلث التعليمية داخل الخط الأحمر من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Administrative Corruption in the Schools of the Educational Triangle District within the Green Line from Teachers Point of View
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: نصيرات، منى حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشرمان، منيرة محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 75 - 100
DOI: 10.46515/2060-006-004-004
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1208092
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | معلمو المدارس | المشكلات الإدارية | الرشوة والاختلاس | القيم الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديرو المدارس | الفساد الإداري | النزاهة والشفافية | مدارس منطقة المثلث التعليمية | School Managers | Administrative Corruption | Integrity and Transparency | Schools of Triangle Educational District
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة الفساد الإداري في مدارس منطقة المثلث التعليمية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين. تم استخدام المنهج الوصفي، وقامت الباحثتان باختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية النسبية، ففد بلغت عينة الدراسة (608) معلمين ومعلمات، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة استبانة تكونت من (30) فقرة موزعة على (4) مجالات، تم التأكد من صدقها وثباتها، وبعد تطبيقها على عينة الدراسة، أظهرت النتائج أن عن درجة الفساد الإداري في مدارس منطقة المثلث التعليمية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) تعزى لأثر المنطقة في جميع المجالات، باستثناء مجال مرافق المدرسة وأجهزتها، وجاءت الفروق لصالح المدينة، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات، أبرزها: إعداد خطط استراتيجية لمكافحة الفساد في المؤسسات التعليمية، وتعزيز أسس العدالة والنزاهة من خلال الاهتمام بمنظومة القيم؛ كالصدق، والأمانة، والإخلاص في العمل، ونشر مفهوم المسؤولية الاجتماعية، وتعزيز المبادي الأخلاقية لتكون بمثابة رقابة ذاتيه أصيلة لدى كل فرد.

The study aimed to uncover the degree of administrative corruption in the schools of the Triangle Educational district within the Green Line from teachers’ point of view. The descriptive methodology was applied to determine the nature of this study and its objectives. The researchers selected the sample of the study in the random method, the study sample reached (608) teachers males and females. In order to achieve the objectives of the study, the study tool was developed with a questionnaire tool consisting of (30) items distributed over (4) fields, which were verified and validated, After the application was applied to the sample of the study, the results showed no statistically significant differences at Statistical significance (α≤0.05), For the effect of sex in all fields, and the absence of statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05), Due to the effect of scientific qualification in all fields, and the absence of statistically significant differences at the significance level (α≤0.05) due to the effect of years of experience in all fields, and the presence of significant differences at the level of significance (α≤0.05) due to the impact of the region in all areas, except for the field of school facilities and equipment. The differences came in favor of the city, The study came out with a set of recommendations, most notably: the preparation of strategic plans to fight corruption in educational institutions, In addition to what mentioned above is to promote the ethical principles and integrity through the interest of the value system such as honesty and sincerity in the work, spreading the concept of social responsibility and strengthening ethical principles to serve as a genuine self-control for each individual.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.