ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج لتنمية مهارات إد...>الوصف

فعالية برنامج لتنمية مهارات إدارة الذات وأثره في دعم المناعة النفسية لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة حلوان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program for Developing Self-Management Skills and its Impact on Supporting Psychological Immunity Among a Sample of Students of the Faculty of Education Helwan University
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالواحد، فاطمة الزهراء عبدالباسط (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 149 - 201
DOI: 10.21608/jsre.2021.96791.1372
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1208211
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | إدارة الذات | المناعة النفسية | إعداد المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
إدارة الذات | المناعة النفسية | المرحلة الجامعية | Self-Management | Psychological Immunity | University Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج لتنمية مهارات إدارة الذات لدى عينة من طلاب كلية التربية واختبار أثره في دعم المناعة النفسية، والتعرف على الفروق الدالة إحصائيا وفقا للنوع، والتخصص الاكاديمي، حيث تم إعداد مقياس إدارة الذات ومقياس المناعة النفسية لطلاب الجامعة من قبل الباحثة، كما تم تصميم برنامج تنمية مهارات إدارة الذات، واعتمد البحث في شقه الأول على المنهج الوصفي للتعرف على العلاقة بين متغيري البحث إدارة الذات والمناعة النفسية، وكذلك الكشف عن الفروق بين طلاب الجامعة في المتغيرين البحث وفقا للنوع، والتخصص الأكاديمي، كما تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة لإجراء الشق الثاني من البحث وهو التحقق من فعالية البرنامج في تنمية مهارات إدارة الذات، واختبار أثره في دعم المناعة النفسية، وقد تكونت عينة البحث من (469) طالبا وطالبة من الفرق الأربعة تتراوح أعمارهم بين ( 19- 22)، بمتوسط عمري (20.75)، وانحراف معياري (1.369)، حيث تم اختيار عينة البحث التجريبية من طلاب الفرقة الأولى وعددهم (22 طالب وطالبة)، ممن حصلوا على درجات منخفضة ضمن الإرباعي الأدنى على مقياسي إدارة الذات والمناعة النفسية حيث تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية وعددهم (12)، ومجموعة ضابطة بلغ عددهم (10)، وقد أظهرت نتائج البحث: وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين جميع عوامل إدارة الذات وجميع عوامل المناعة النفسية والدرجة الكلية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين الطلاب تعزى للنوع والتخصص الأكاديمي في إدارة الذات والمناعة النفسية، وقد أظهرت النتائج فعالية البرنامج في تنمية مهارات إدارة الذات، وقد كان لتنمية مهارات الذات تأثير دال في دعم المناعة النفسية، كما استمرت فعالية البرنامج بعد شهرين من انتهاء البرنامج.

The current research aimed to prepare a program to develop self-management skills for a sample of students of the College of Education and test its impact on supporting psychological immunity, and to identify the statistically significant differences according to gender and academic specialization, The scale of self-management for university students and the scale of psychological immunity were prepared by the researcher,. The self-management skills development program was designed, The research sample consisted of (469) male and female students from the four teams, ranging in age from Between (19-22), with an average age of (20.75), and standard deviation (1.369), the experimental research sample was selected from the students of the first year and counted ( 22) male and female students, who had low scores on the scales of self-management and psychological immunity, The results of the research showed: there is a statistically significant correlation between all the factors of self-management, all the factors of psychological immunity and the total degree, and the results showed that there were no differences between students due to gender and study specialization in self-management and psychological immunity, and the results showed the effectiveness of the program in developing skills Self-management, and the development of self-skills had a significant effect in supporting psychological immunity, and the effectiveness of the program continued after two months of the program's end.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.