ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بالمناعة النفسية من خلا...>الوصف

التنبؤ بالمناعة النفسية من خلال كل من الشفقة بالذات والتنظيم الوجداني لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: Predicting the Psychological Immunity through the Self-Compassion and the Emotional Regulation among Students of the Faculty
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الوكيل، شيماء عبدالمعطي خضرجي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Wakil, Shaimaa Abd El-Moaty Kadragy
المجلد/العدد: مج32, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 145 - 190
ISSN: 1110-3922
رقم MD: 1333781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | المناعة النفسية | الشفقة بالذات | التنظيم الوجداني | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المناعة النفسية | الشفقة بالذات | التنظيم الوجداني | Psychological Immunity | Self-Compassion | Emotional Regulation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى فهم وتفسير العلاقة بين المناعة النفسية وكل من الشفقة بالذات والتنظيم الوجداني لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية، والتعرف على الفروق في النوع الاجتماعي (ذكور/إثاث) والتخصص الدراسي (علمي/ أدبي) في متغيرات البحث، وكذلك التعرف على درجة إسهام أبعاد كل من الشفقة بالذات والتنظيم الوجداني في التنبؤ بالمناعة النفسية لدى الطلاب المشاركون في البحث، وتكون المشاركون في البحث من (٢٥٢) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية وتم استخدام مقياس المناعة النفسية إعداد (عصام محمد زيدان، ٢٠١٣) بعد التحقق من صلاحيته ومقياسي الشفقة بالذات والتنظيم الوجداني (إعداد الباحثة) بعد التحقق من الخصائص السيكومترية لهما، وقد أسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائياً في كل من المناعة النفسية والشفقة بالذات والتنظيم الوجداني تعزي إلى النوع الاجتماعي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا في كل من المناعة النفسية والشفقة بالذات والتنظيم الوجداني تعزي إلى التخصص الدراسي، وعدم وجود تأثير ذات دلالة إحصائية للتفاعل الثنائي بين التخصص الدراسي والنوع الاجتماعي في كل من المناعة النفسية والشفقة بالذات والتنظيم الوجداني، كما أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوي (0.01) بين المناعة النفسية والشفقة بالذات وأبعاد كلا منهما، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين المناعة النفسية والتنظيم الوجداني وأبعاد كلا منهما، كما أسفرت النتائج عن إمكانية التنبؤ بالمناعة النفسية من خلال أبعاد كل من الشفقة بالذات والتنظيم الوجداني لدى طلاب كلية التربية جامعة الإسكندرية.

Aims of the research is to understand and explain the relationship between psychological immunity and Self Compassion, Emotional regulation for university students, and identify the differences in psychological immunity, Self-Compassion and Emotional regulation to gender (males-females) and specialization (scientific- literary). The sample consisted of (252) students of faculty of education Alexandria University. The following tools were used (Psychological Immunity scale, Self-Compassion scale, and Emotional regulation scale).The results of the statistical analysis resulted in :(There is no significant differences between the means of the student’s degree in each of the group of males and females in the psychological immunity, Self-Compassion and Emotional regulation, there is no significant a difference between the means of student’s degrees in each of the scientific specialty and literary specialty in the psychological immunity, Self-Compassion and Emotional regulation, There is no significant differences of the inter action between the social type and scientific specialty in psychological immunity, Self-Compassion and Emotional regulation, There is a positive correlation with statistical significance at the level 0.01 between psychological immunity and Self Compassion at the level of the overall degree and dimensions of the study sample, There is a positive correlation with statistical significance at the level 0.01 between psychological immunity and Emotional regulation at the level of the overall degree and dimensions of the study sample, and it’s also possible to Predict Psychological Immunity through the Self-Compassion and the Emotional regulation among university students).
ISSN: 1110-3922

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.