المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحليل القيم التربوية الواردة في كتب لغتنا العربية للصفوف الرابع والخامس والسادس من المرحلة الأساسية المقررة للعام الدراسي 2017/2016 في الأردن ومدى شموليتها لجميع مجالات القيم الواردة في قائمة التحليل، ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة قائمة التحليل التي اشتملت على أربعة مجالات (العقائدي والتعبدي، والشخصي، والاجتماعي، والأخلاقي) حيث تكونت القائمة بصورتها النهائية من (45) فقرة، حيث اعتمدت الكلمة والفكرة كوحدتي للتحليل، وبعد التأكد من صدق قائمة التحليل وثباتها، أظهرت النتائج أن كتاب اللغة العربية للصف السادس الأساسي قد حصل على (1186) تكرارا، وجاء المجال الشخصي في المرتبة الأولى بمجموع تكرارات بلغ (386) تكرارا، وبنسبة مئوية بلغت (32.60%)، وجاء المجال الأخلاقي في المرتبة الأخيرة إذ حصل على (217) تكرارا وبنسبة مئوية بلغت (18.30%)، وجاء كتاب اللغة العربية للصف الخامس الأساسي في المرتبة الثانية فبلغ مجموع تكراراته (854) تكرارا، وحصل المجال العقائدي والتعبدي على المرتبة الأولى بمجموع (348) تكرارا، وبنسبة مئوية بلغت (40.70%)، أما كتاب لغتنا العربية للصف الرابع، فقد جاء في المرتبة الأخيرة، إذ بلغت تكراراته (534) تكرارا، وحصل المجال العقائدي والتعبدي على المرتبة الأولى بمجموع (179) تكرارا، وبنسبة مئوية بلغت (33.60%) من مجموع تكرارات القيم التربوية للصف الرابع الأساسي، وكان من أهم توصيات الدراسة مراجعة منظومة القيم التي تضمنتها كتب اللغة العربية بين فترة وأخرى، لمواكبة المستجدات، وإدراج قيم جديدة في المناهج فرضتها التحديات.
|