| LEADER |
04373nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1955278 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسين، شريهان محمود أبو الحسن
|g Hussein, Sherihan Mahmoud Abu alhassan
|e مؤلف
|9 432303
|
| 245 |
|
|
|a معالجة الصحف الالكترونية لقضية التنمر الالكتروني وانعكاساتها على تعرض طلاب المدارس الفنية لمواقع التواصل الاجتماعي:
|b دراسة مسحية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية الإعلام
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 196 - 238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تسعى هذه الدراسة إلى التعرف على معالجة الصحف الإلكترونية لقضية التنمر الإلكتروني وانعكاساتها على طلاب المدارس الثانوية الفنية الأكثر عرضة لشبكات التواصل الاجتماعي، تحاول الدراسة الكشف عن العلاقة بين زيادة استخدام شبكات التواصل الاجتماعي وانتشار ظاهرة التنمر الإلكتروني. لذا نسعى الدراسة لرصد ظاهرة التنمر الإلكتروني ومعدلات انتشارها في المجتمع المصري بالتركيز على طلاب المدارس الثانوية الفنية "زراعي صناعي- تجاري- مهني" مما تتراوح أعمارهم (16- 18 عام) بهدف الوقوف على أساليب وطرق التنمر الإلكتروني عبر شبكات التواصل الاجتماعي. - يأتي موقع الفيس بوك في مقدمة مواقع التواصل الاجتماعي إلى يحرص طلاب التعليم الفني على متابعتها بنسبة (86.25%)، ويصل عدد ساعات متابعتهم لمواقع التواصل الاجتماعي إلى 10 ساعات فأكثر في اليوم الواحد بنسبة (86.25%). - تعدد أشكال التنمر الإلكتروني بين طلاب التعليم الفني ممثلة في انتشار الشائعات على صفحات الإنترنت بنسبة (16.3%) في المقام الأول، يليه السخرية وبث رسائل عنصرية عبر مواقع التواصل الاجتماعي بنسبة (13.8%) في المقام الثاني. - من أسباب انتشار التنمر الإلكتروني بين طلاب التعليم الفني عدم الاهتمام بالمواد الدراسية وضعفها تأتي في المقدمة بنسبة (22.5%). - أكثر وسائل وأساليب التنمر الإلكتروني شيوعا بين طلاب التعليم الفني تطبيقات الدردشة في مواقع التواصل الاجتماعي بنسبة (91.5%) نتيجة التطور التصاعدي للثورة الرقمية وخاصة انتشار شبكات التواصل الاجتماعي بين الشباب. - مدى تعرض طلاب التعليم الفني التنمر الإلكتروني عبر مواقع التواصل الاجتماعي كضحية فنجد تعرض الطلاب بنسبة (65.5%) للتنمر الإلكتروني (كضحية)، بينما لم يمارسوا طلاب التعليم الفي التنمر الإلكتروني (كمتنمرين) في المرتبة الأولي بنسبة (62.75%). - أسباب انتشار التنمر الإلكتروني في المدرسة بين طلاب التعليم الفني نتيجة عدم انتظام العملية التدريسية في المدارس الفنية بنسبة (22.8%)، يليه المرتبة الثانية ضعف المواد الدراسية بنسبة (22.3%).
|
| 653 |
|
|
|a الصحف الالكترونية
|a التنمر الإلكتروني
|a التعليم الفني
|a التواصل الاجتماعي
|
| 692 |
|
|
|a الصحف الإلكترونية
|a التنمر الإلكتروني
|a مواقع التواصل الاجتماعي
|
| 773 |
|
|
|4 الاتصالات
|6 Communication
|c 006
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Li Buḥūṯ Al-Itiṣāl Al-Ġamāhīrī
|l 001
|m مج2, ع1
|o 2359
|s المجلة المصرية لبحوث الاتصال الجماهيري
|v 002
|x 2735-3796
|
| 856 |
|
|
|u 2359-002-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1208317
|d 1208317
|
