ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات النظرية المفسرة للذك...>الوصف

الاتجاهات النظرية المفسرة للذكاء الوجداني

العنوان بلغة أخرى: Theoretical Directions which Explain Emotional Intelligence
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عيسى، إيمان محمد عبدالملك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Essa, Eman Mohammad Abdull-Malek
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونيو
الصفحات: 87 - 101
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1208344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السمات الشخصية | الكفاءات المعرفية وغير المعرفية | الذكاءات المتعددة | جولمان، دانيال | بار أون، روفين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء | الذكاء الوجداني | الذكاء الانفعالي | الذكاء العاطفي | Intelligence | Emotional Intelligence | Emotional Intelligence | Emotional Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية بشكل أساسي إلى إبراز أهم الاتجاهات النظرية المفسرة للذكاء الوجداني وهي نظرية الذكاء المتعدد لجاردنر، ونموذج الذكاء الوجداني لماير وسالوفي، ونموذج جولمان للذكاء الوجداني، ونموذج الذكاء الوجداني لبار-أون.

The main objective of the present study is to highlight the most important theoretical directions which explain emotional intelligence, Gardner's theory of intelligence, emotional intelligence model of Mayer and Salovey, Golman model of emotional intelligence, and Bar-On's emotional intelligence model
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.