فعالية برنامج قائم على اللعب في تحسين مهارات الذكاء الانفعالي لدى طفل ما قبل المدرسة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Play-Based Program in Improving Emotional Intelligence Skills in Preschool Children |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث ودراسات الطفولة |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | القصاص، إسراء حسن محمد حسانين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 736 - 782 |
| ISSN: |
2636-3658 |
| رقم MD: | 1208529 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات اللعب | الذكاء الانفعالي | Playing Skills | Emotional Intelligence
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية البرنامج المقترح في تحسين الذكاء الانفعالي لدى طفل ما قبل المدرسة، وتكونت عينة البحث من (31) طفل وطفلة من الأطفال الملتحقين برياض الأطفال بالروضات الحكومية بمدينة شروره بالمملكة العربية السعودية، واشتملت أدوات البحث على مقياس الذكاء الانفعالي المصور لدى طفل ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة)، البرنامج المقترح (إعداد الباحثة)، ومقياس ستانفورد بينيه الصورة الرابعة (إعداد روبرت ل وآخرون، تعريب وتعديل مليكة، 1998)، وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الأطفال في المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج في الدرجة الكلية ودرجات الأبعاد الفرعية (الوعي الذاتي-تنظيم الانفعالات-الدافعية-التعاطف-المهارات الاجتماعية) على مقياس الذكاء الانفعالي المصور عند الأطفال عند مستوى دلالة (0.05) لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات الأطفال في المجموعة التجريبية بالقياسين البعدي والتتبعي في الدرجة الكلية ودرجات الأبعاد الفرعية على مقياس الذكاء الانفعالي المصور. The current research aimed to verify the effectiveness of the proposed program in improving emotional intelligence among pre-school children. The research sample consisted of (31) children in kindergartens Sharurah city at Saudi Arabia. The research tools included an emotional intelligence scale for Preschool children. (The researcher's preparation), the proposed program. (The researcher's preparation), and the Stanford-Binet scale, fourth image. (Prepared by Robert L & et al., translation of Malika, 1998). The results indicated that: There were statistically significant differences, at point (0.05) in the emotional intelligence level of the experimental group between the pre- measurement, and the post- measurement in favor of the post- measurement. There were no statistically significant differences, at point (0.05) in the emotional intelligence level of the experimental group between the post- measurement, and tracer - measurement. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3658 |
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على الأنشطة الفنية في تنمية بعض مهارات القيادة لدى عينة من أطفال مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: القصاص، إسراء حسن محمد حسانين منشور: (2021) -
ممارسة الأنشطة الحركية لدى طفل ما قبل المدرسة بعمر (5-6) سنوات وانعكاسها على مستوى الذكاء
بواسطة: نقاز، محمد منشور: (2018) -
مستوى اكتساب الطالبات المعلمات بكلية العلوم والآداب بشروره مهارات القرن الحادي والعشرين وعلاقته بنمو مهارات التفكير الناقد لدى طفل ما قبل المدرسة المتفوق دراسيا
بواسطة: القصاص، إسراء حسن محمد حسانين منشور: (2020) -
تأثير برنامج قائم على الألعاب الاستكشافية بالقصص الحركية على تنمية التوافق الحركي وقيم الانتماء الوطني لأطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: متولى، تامر توكل إبراهيم منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على اللعب لتنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى طفل ما قبل المدرسة
بواسطة: الراشد، مضاوي عبدالرحمن منشور: (2016)
