مستوى اكتساب الطالبات المعلمات بكلية العلوم والآداب بشروره مهارات القرن الحادي والعشرين وعلاقته بنمو مهارات التفكير الناقد لدى طفل ما قبل المدرسة المتفوق دراسيا
| العنوان بلغة أخرى: |
Acquisition Level of the Female Graduates' at the College of Science and Arts the Twenty-First Century Skills and its Relationship to the Growth of Critical Thinking Skills in a Pre-School Child who is Academically Superior |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث ودراسات الطفولة |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | القصاص، إسراء حسن محمد حسانين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1455 - 1526 |
| ISSN: |
2636-3658 |
| رقم MD: | 1208585 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات القرن الحادي والعشرين | مهارات التفكير الناقد | Twenty-First Century Skills | Critical Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
82
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تحديد العلاقة بين اكتساب الطالبات المعلمات تخصص رياض الأطفال بكلية العلوم والآداب بشروره مهارات القرن الحادي والعشرين ونمو مهارات التفكير الناقد لدى طفل ما قبل المدرسة المتفوق دراسيا، وتكونت عينة البحث من (35) طالبة معلمة، (35) طفل من أطفال الروضة المتفوقين دراسيا، واشتملت أدوات البحث على مقياس مهارات القرن الحادي والعشرين (إعداد الباحثة)، مقياس مهارات التفكير الناقد المصور لدى طفل ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة)، قائمة تشخيص أطفال ما قبل المدرسة الموهوبين والمتفوقين (إعداد أحمد وحافظ، 2010)، ومقياس ستانفورد بينيه الصورة الرابعة (إعداد روبرت ل وآخرون، تعريب وتعديل مليكة، 1998)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبه دالة إحصائيا في الدرجة الكلية ودرجات الأبعاد الفرعية للطالبات المعلمات على مقياس مهارات القرن الحادي والعشرين وبين درجات أطفال ما قبل المدرسة المتفوقين دراسيا علي مقياس مهارات التفكير الناقد. The current research aimed to determine the relationship between the female graduates' acquisition of kindergarten specialization in the Faculty of Science and Arts in the twenty-first century skills, and the growth of critical thinking skills in a pre-school child who was academically superior, the research sample consisted of (35) female students and (35) children of kindergarten who had academically superior. The research tools included the twenty-first century skills scale, (the researcher's preparation), the pictorial critical thinking skills scale for a preschooler, (The researcher's preparation), the list of academically superior preschool children diagnoses. (Prepared by Ahmed & Hafez, 2010), and the Stanford-Binet scale Fourth image (prepared by Robert L. & et al., translation of Malika, 1998). The results of the research concluded that there were a positive correlational relationship with statistical significance in the total score and the sub-dimension scores of the female graduates on the twenty-first century skills scale and between the grades of academically superior pre-school children on the critical thinking skills scale. |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3658 |
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريبي مقترح في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات العلوم وأثره في تنمية مهارات التفكير المنتج لدى طالبات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الكبيبي، أسماء أحمد منشور: (2022) -
مستوى التفكير الإحصائي لدى طلبة الأقسام العلمية بكلية الآداب والعلوم بوادي الدواسر وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: جرادات، هاني محمود منشور: (2013) -
برنامج مقترح قائم على مهارات القرن الحادي والعشرين والتدريب الاحترافي لتنمية المسعى الاستقصائي والتأملي لدى معلمات العلوم بمحافظة الطائف
بواسطة: محمد، راشد محمد راشد منشور: (2022) -
مستوى مهارات التدريس الإبداعي لدى معلم العلوم وعلاقته بنمو نمط التفكير لدى تلاميذه
بواسطة: عبدالفتاح، محمد عبدالرازق منشور: (2018) -
مستوى اكتساب طلبة مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان لمهارات القرن الحادي والعشرين في ظل جائحة كورونا
بواسطة: المقيمية، فاطمة بنت محمد بن سلطان منشور: (2022)
