ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنوع الثقافي في المدارس الدو...>الوصف

التنوع الثقافي في المدارس الدولية: دراسة عبر ثقافية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصر، أماني محمد محمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nassr, Amany Mohammed Mohammed Hasan
المجلد/العدد: مج12, ع73
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 205 - 248
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1208533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الدولية | التنوع الثقافي | التماسك الاجتماعي | تكنولوجيا المعلومات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

181

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بيان التنوع الثقافي في المدارس الدولية دراسة عبر ثقافية. واعتمدت الدراسة على أسلوب الدراسة عبر الثقافية. وتكونت الدراسة من عدد من النقاط، اشتملت النقطة الأولى على التحولات العالمية والاتجاه نحو التنوع في عصر العولمة، وتضمن المرحلة الأولى آثار الحرب العالمية الأولى والثانية، والمرحلة الثانية مرحلة النمو والرفاهية، والمرحلة الثالثة مرحلة انتقال مضطرب، والمرحلة الرابعة الحالية منذ نهايات القرن العشرين ومطلع القرن الواحد والعشرين. وتناولت النقطة الثانية ماهية التنوع الثقافي، وشملت مفهوم الثقافة وخصائصها الأساسية، ومفهوم التنوع الثقافي، والخصائص الأساسية للثقافة. وأشارت النقطة الثالثة إلى المدارس الدولية، وتضمن المفهوم، والفلسفة والقيم والأهداف. وتركزت النقطة الرابعة على آليات التفاعل الثقافي الاجتماعي بالمدرسة الدولية، وتضمن التبادل، والتعاون، والتطابق، والإلزام، والصراع. وجاءت النقطة الخامسة بنماذج تطبيقية عبر ثقافية لبعض أنماط المدارس الدولية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.