| المستخلص: |
تعد مرحلة رياض الأطفال من المراحل التي تلعب دورًا بارزًا في حياة الطفل وفي تطور حياته وإعطائه الفرصة المناسبة لبداية حياة جديدة؛ لأن هذه المرحلة تبني الأسس اللازمة للتطورات اللغوية والاجتماعية، ففيها تتوسع الدائرة الاجتماعية للطفل؛ حيث يلتقي بالأقران، فيتعلم منهم مزيدًا من المعايير الاجتماعية. ومن خلال الأنشطة المتنوعة والهادفة، توفر رياض الأطفال الجو المناسب للطفل لنمو مهاراته ومواهبه، وصقل قدراته، وتوجيه ميوله واستعداداته. وحيث إن هذه المرحلة هي مرحلة نمو المهارات لطفل الروضة، لذا يسعى البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج في التربية الأسرية باستخدام الوسائط المتعددة لأطفال الروضة على إكسابهم بعض مهارات آداب التصرف "الإتيكيت". تكونت عينة البحث من (10) من أطفال الروضة بالمستوى الثاني بحضانة "دنيتي" بسوهاج. واستخدمت الدراسة الحالية المواد والأدوات الآتية: 1. مواد البحث: برنامج مقترح في التربية الأسرية، ويتضمن: أ- برمجية للأطفال تضمنت بعض آداب الإتيكيت. ب- دليل إرشادي للمعلمة لاستخدام البرمجية. 2- أدوات البحث: أ-بطاقة ملاحظة. ب- اختبار مواقف. وقد أسفرت النتائج عن: - وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة. - وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (0,05) بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المواقف.
Kindergarten stage is considered a stage which has a prominent role in the child”s life and in developing his/ her life and giving him/ her the appropriate chance to start a new life as this constracts the basics that one required in the linguistics and social developments. At kindergarten stage, the social communities of child are widened through which the child could meet his/her friends and then he/she learn from them the social standers. Also the child could learn from both of the various and purposeful activities. Kindergarten stage provides the chidren wih the appropriate setting of developing the skills and hobbies of the child, reinforcing his/her abilities and guiding his/her tendencies and aptititudes.. As kindergarten is the stage of of kindergarten child’s development of skills. The current research seeks to investigate the effectiveness of a suggested program in family education using multimedia in the acquisition of some behavior rules ”Etiquette” of kindergarten children The research subjects were ten kindergarten children(kg2) at “Donyati” kindergarten school in Sohag. The current stage utilized the following materials and tools:- 1- Materials of the study: a suggested program in family education including: A) Children CD (computerized CD) of some etiquette regulations. B) A teacher guide for female teachers using the programmed CD. 2- Research tools: A) Observation sheet. B) A test of situations. The findings of research revealed that there is a statistically significant difference at (0.05) level between the necon scores of the study group in pre-post testing Of the observation sheet and their necon scores in pre-post testing of the situation test. The recommendations of research was as follows: 1) The kindergarten specialists should be interested in using multimedia in teaching children because it propose in terms of the current technological developments and their importance by children. 2) The inclusion of velevant family education skills at kindergarten stage which in turn could help them in their applicable life.
|
