أثر استخدام فيديوهات اليوتيوب في تنمية بعض فنون الإتيكيت لأطفال الروضة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الديب، راندا مصطفى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | نصار، حنان محمد عبدالحليم (م. مشارك), النجاحي، فوزية محمود عبدالمقصود (م. مشارك), حنفي، نورهان نصر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع107 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 227 - 245 |
| ISSN: |
2535-2180 |
| رقم MD: | 1330084 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
81
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر استخدام فيديوهات اليوتيوب في تنمية بعض فنون الإتيكيت لأطفال الروضة. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهومي الإتيكيت، واليوتيوب. مستخدما المنهج شبه التجريبي. تمثلت أدوات البحث في مادة المعالجة التجريبية المتمثلة في فيديوهات اليوتيوب المقترحة، ومقياس فنون الإتيكيت المصور لطفل الروضة. طبقت الأدوات على عينة قوامها (30) طفلا وطفلة من أطفال روضة مدرسة الشهيد مصطفى سمير بدوي الرسمية للغات التابعة لإدارة شرق كفر الشيخ بمحافظة كفر الشيخ. أسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية لمقياس فنون الإتيكيت المصور قبل وبعد تطبيق الجلسات لصالح القياس البعدي. مختتما بتوصية مفادها إعادة النظر في قيمة فيديوهات اليوتيوب، وإعطائها الأهمية التي تستحقها كعنصر مهم في تربية وتهذيب طفل الروضة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2180 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح في التربية الأسرية باستخدام الوسائط المتعددة لأطفال الروضة على إكسابهم بعض مهارات آداب التصرف "الإتيكيت"
بواسطة: مزيد، ليلى محمود محمد منشور: (2017) -
الإتيكيت في الإسلام
بواسطة: المطالقة، تغريد حسن منشور: (2019) -
اتجاهات المعلمة نحو تعليم طفل الروضة فن الإتيكيت وآدابه الإسلامية وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: عبدالعاطي، صابرين عبدالعاطي لبيب منشور: (2020) -
دور أنشطة الموسيقى فى تثقيف طفل الروضة ببعض سلوكيات الأتيكيت
بواسطة: العطار، نيللي محمد سعد زكريا منشور: (2010) -
توظيف القصة الإلكترونية في تنمية مهارة التفاعل عبر منصات التواصل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية كمؤشر للإتيكيت الرقمي
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2022)
