ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على استراتي...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على استراتيجية لعب الأدوار لتنمية بعض آداب التصرف لدى طفل الروضة في ضوء المنهج الإسلامي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Rol- Playing Strategy to Develop some Behavioral Etiquette for Kinder Garten Children in the Light of the Islamic Curriculm
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عز الدين، وفاء محمد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ezz Eldin, Wafaa Mohamed Suleiman
المجلد/العدد: ع198, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 85 - 151
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1397116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
آداب التصرف | رياض الأطفال | مهارات القراءة | استراتيجيات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
لعب الأدوار | آداب التصرف | التصرف | المنهج الإسلامي | Role Playing | Etiquette | Islamic Curriculm
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية بعض آداب التصرف لدى طفل الروضة الأزهري من خلال تصميم برنامج قائم على استراتيجية لعب الأدوار، والتحقق من فاعلية البرنامج القائم على استراتيجية لعب الأدوار لتنمية بعض آداب التصرف لدى طفل الروضة الأزهري، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (60) طفلًا وطفلة مقسمين إلى مجموعتين؛ مجموعة ضابطة وتتكون من (30) طفلًا وطفلة، ومجموعة تجريبية وتتكون من (30) طفلًا وطفلة من أطفال معهد عايضة العازمي النموذجي في عمر (5 -6) سنوات، واستخدم البحث مقياس المصفوفات المتتابعة لجون رافن (إعداد / حماد، 2008)، مقياس آداب التصرف لطفل الروضة (إعداد/ الباحثة). البرنامج القائم على استراتيجية لعب الأدوار (إعداد / الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مقياس آداب التصرف لطفل الروضة قبل تطبيق البرنامج، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية على مقياس آداب التصرف لطفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس آداب التصرف لطفل الروضة لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس آداب التصرف لطفل الروضة ويشير هذا إلى نجاح البرنامج وتحقق الهدف منه.

The research aimed to develop some behavioral etiquette for the Azhari kindergarten child through designing a program based on roleplaying strategy, and the research used the semi-experimental approach. Experimental, consisting of (30) male and female children from Aida Al Azmi Model Institute at the age of (5- 6) years. The research used the Progressive Matrices scale of John Raven (prepared / Hammad, 2008), the measure of etiquette for kindergarten children (prepared / researcher), the program based on the role-playing strategy (prepared by the researcher), and the results of the research concluded that there were no statistically significant differences between the control group and the experimental group on the behavioral etiquette scale of the kindergarten child before applying the program, and there were statistically significant differences between the control group and the experimental group on the behavioral etiquette scale Kindergarten child in favor of the experimental group, there are statistically significant differences between the pre and post measurements of the experimental group on the behavioral etiquette scale of the kindergarten child in favor of the post measurement, there are no statistically significant differences between the post and follow-up measurements of the experimental group on the behavioral etiquette scale of the kindergarten child, and this indicates success program and achieve its goal.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.