تطوير مقياس لاتجاهات طلبة الدراسات العليا في الكليات الإنسانية نحو استخدام برنامج التحليل الإحصائي Spss
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing a Scale for Graduate Students' Attitudes in Human Colleges towards the Use of the Statistical Analysis Program Spss |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عواد، إيهاب محمد عواد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصرايرة، راجي عوض مسلم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 95 |
| رقم MD: | 1208743 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
180
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على تطوير مقياس لاتجاهات طلبة الدراسات العليا في الكليات الإنسانية نحو استخدام برنامج التحليل الإحصائي Spss، وتكون مجتمع الدراسة من جميع الجامعات الأردنية والبالغ عددهم (24,896)، تكونت عينة الدراسة من (532) طالبا وطالبة، للعام الدراسي 2020/2019، ما نسبته (2.1%) من مجتمع الدراسة، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، واستخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي المسحي. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداة للدراسة وتكونت من خمسة مجالات تكونت من (46) فقرة موزعة على خمسة مجالات، المجال الأول تقدير صعوبة الاستخدام وتكون من (9) فقرات، والمجال الثاني الميل والقيمة الشخصية وتكون من (10) فقرات، والمجال الثالث مكانة التحليل الإحصائي في المجتمع وتكون من (11) فقرة، والمجال الرابع طبيعة الإحصاء وتكون من (10) فقرات، والمجال الخامس تعلم وتدريس الإحصاء وتكون من (6) فقرات. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن لتطوير مقياس اتجاهات طلبة الدراسات العليا في الكليات الإنسانية نحو استخدام برنامج التحليل الإحصائي Spss جاءت بدرجة متوسطة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس، وتبين أن هذه الفروق كانت لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير طريقة التحليل، وتبين أن هذه الفروق كانت لصالح من يستعينون بالمحلل الإحصائي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي. وخرجت الدراسة بمجموعة توصيات أهمها:- شيوع الثقافة الإحصائية في أوساط طلبة الجامعات واعتماد مادة الإحصاء مادة أساسية في جميع التخصصات، وتدريس مادة الإحصاء في التربية وعلم النفس وعلى مدار أكثر من فصل دراسي لطلبة الدراسات العليا، واعتبارها مادة أساسية في جميع تخصصات الدراسات النفسية والتربوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي لمقياس اتجاه طلبة الدراسات العليا نحو الإحصاء
بواسطة: الزهراني، محمد بن راشد بن عبدالكريم منشور: (2020) -
مقياس قلق الإحصاء
بواسطة: علي، حسام محمود زكي منشور: (2023) -
الصعوبات التي تواجه الطلبة المتخرجين عند استخدام نظام "SPSS" في بحوثهم: دراسة ميدانية على طلبة جامعة المسيلة
بواسطة: برباخ، رابح منشور: (2022) -
الإسهام النسبي لفعالية الذات الأكاديمية والتوجهات الدافعية في التنبؤ بالقلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة جازان
بواسطة: زكري، علي محمد عبدالله منشور: (2020) -
ما أثر استخدام المثيرات الرقمية لتطبيقات الهواتف الذكية مع أنماط التواصل الإلكتروني في تنمية مهارات التحليل الإحصائي للبيانات لبرنامج SPSS لدى طلاب الدراسات العليا وتنمية اتجاهاتهم نحوها وفاعلية الذات لديهم
بواسطة: متولي، تامر محمد كامل منشور: (2018)
