تقويم أدوار القائمين على تنفيذ مساق التربية العملية 2 في كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة من وجهة نظر الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluating the Roles of those in Charge of Implementing the Practical Education Course 2 at the Faculty of Educational Sciences at Mu'tah University from the Students' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القرالة، ثناء زياد يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجعافرة، خضراء أرشود قاسم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 63 |
| رقم MD: | 1208809 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقويم أدوار القائمين على تنفيذ مساق التربية العملية (2) في كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة من وجهة نظر الطالب المعلم في تخصصي (معلم الصف، رياض الأطفال)، لدور كل من (المعلم المتعاون، وإدارة المدرسة المتعاونة، المشرف الأكاديمي)، وعلاقة ذلك بمتغيري (نوع المدرسة، والتخصص)، وتحقيقا لهدف الدراسة تم إعداد استبانة تكونت من (49) فقرة، جرى التحقق من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على عينة مكونة من (43) طالبة في مساق التربية العملية (2) في الفصل الدراسي الثاني 2019/ 2020، وأظهرت النتائج أن مستوى تقديرات الطلبة المعلمين لأدوار القائمين على تنفيذ مساق التربية العملية في جامعة مؤتة جاءت مرتفعة ولجميع المحاور، وجاء محور (المشرف التربوي) في المرتبة الأولى، يليه محور (المعلم المتعاون)، وأخيرا محور (إدارة المدرسة) في المرتبة الثالثة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيري (نوع المدرسة، والتخصص) على تقديرات طلبة مساق التربية العملية في جامعة مؤتة لأدوار للقائمين على المساق على المستوى الكلي وفي جميع المحاور، وبناء على ما أظهرته الدراسة من نتائج، لبعض الفقرات والتي جاءت بدرجة متوسطة، مثل حضور اجتماعات أولياء الأمور، والتأكيد على سلامة اللغة أثناء الشرح، أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات وورش تدريبية للقائمين على تنفيذ مساق التربية العملية من معلمين متعاونين، وإدارة المدرسة، والمشرف التربوي، لتوضيح المهام المطلوبة منهم، والوقوف على كل ما هو جديد فيما يتعلق بأدوارهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى فاعلية برنامج التربية العملية الميدانية في جامعة مؤتة من وجهة نظر الطالب المعلم
بواسطة: الخريشا، ملوح باجي عايد منشور: (2002) -
تقويم برنامج التربية العلمية في كلية التربية بجامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية من وجهة نظر الطلاب المتدربين
بواسطة: محمد، محمد حمد النيل منشور: (2016) -
تقويم أداء الطالب المعلم في برنامج التربية العملية في كلية التربية جامعة صنعاء من وجهة نظر مدراء المدارس الأساسية
بواسطة: الزهيرى، عماد متعب محمد منشور: (2012) -
دراسة تقويمية لبرنامج إعداد معلم صف في كلية التربية جامعة تشرين من وجهة نظر طلاب السنة الرابعة
بواسطة: بوبو، منذر منشور: (2014) -
تقويم برنامج التربية العلمية بكلية التربية جامعة بحري من وجهة نظر الطلبة المعلمين
بواسطة: محمد، فتحى سعد منشور: (2019)
