ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الوظائف التنفيذية كمدخل لتحسين...>الوصف

الوظائف التنفيذية كمدخل لتحسين المهارات اللغوية لدى الأطفال ذوي قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد

العنوان بلغة أخرى: Executive Functions as an Approach to Improve Language Skills in Children with attention Deficit Hyperactivity Disorder
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، عبدالعزيز عبدالعزيز أمين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ابريل
الصفحات: 2472 - 2554
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1208989
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة الطفولة | البرامج التدريبية | الوعي الصوتي | الاضطرابات السلوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشاط الزائد | قصور الانتباه | الوظائف التنفيذية | المهارات اللغوية | Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) | Executive Functions | Language Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

235

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحسين المهارات اللغوية (المفردات، السياق التركيبي للغة، الوعي الصوتي للغة، الاستخدام الاجتماعي للغة "البراجماتيك"، إصدار أصوات الكلمات بشكل سليم) بشقيه الاستقبالي والتعبيري لدى عينة من أطفال قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد من خلال برنامج تدريبي قائم على بعض الوظائف التنفيذية (كف الاستجابة المبادأة، توجيه الانتباه، المرونة المعرفية، الذاكرة العاملة)، وقد تكونت عينة البحث من (20) طفل وطفلة من ذوي اضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد ممن تتراوح أعمارهم ما بين (4-7) سنوات بمتوسط حسابي (5.6 سنة) وبانحراف معياري (1.17)، وقد تم تقسيم العينة إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية قوامها (10) أطفال، ومجموعة ضابطة قوامها (10) أطفال، وقد استخدم الباحث الأدوات التالية: مقياس المهارات اللغوية للأطفال (إعداد الباحث)، البرنامج التدريبي (إعداد الباحث)، وقد أسفرت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المستخدم في تحسين المهارات اللغوية (المفردات، السياق التركيبي للغة، الوعي الصوتي للغة، الاستخدام الاجتماعي للغة "البراجماتيك"، إصدار أصوات الكلمات بشكل سليم) بشقيه الاستقبالي والتعبيري.

The current research aims to improve language skills (vocabulary, language syntax, phonological awareness, pragmatics, speech sound production) of receptive and expressive aspects in a sample of children with Attention deficit hyperactivity disorder through a training program based on some executive functions (response inhibition, initiation, directing attention, cognitive flexibility, working memory), the research sample consisted of (20) children with Attention deficit hyperactivity disorder aged (4-7) years with average (5.6) years, (1.17) SD, it divided into two groups, experimental group consisted of (10) children, and a control group of (10) children, the researcher used the following tools: language skills in children Scale, and the training program. The results showed the effectiveness of the current program in improving language skills (vocabulary, language structures, phonological awareness, pragmatics, sound production) both in receptive and expressive language.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.