| LEADER |
06279nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1956085 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبداللطيف، عماد عبداللطيف محمود
|q Abdullatif, Emad Abdullatif Mahmoud
|e مؤلف
|9 266205
|
| 245 |
|
|
|a دور التشارك المعرفي في تحقيق الميزة التنافسية:
|b دراسة ميدانية بجامعة سوهاج
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Cognitive Sharing in Achieving Competitive Advantage:
|b Field Study at Sohag University
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 626 - 714
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تشهد الجامعة اهتماما متزايداً بإدارة المعرفة ونشرها وتجديدها وتضمينها في الأنشطة الجامعية وفي تحسين الخدمات المقدمة للطلاب والمستفيدين من أفراد المجتمع المحلي والاستفادة من كل إمكاناتها المتاحة في تحقيق متطلبات النجاح والتميز والحفاظ على بقائها واستمرارها وتحقيق الميزة التنافسية لها بين الجامعات المحلية والعالمية. وتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور التشارك المعرفي في تحقيق الميزة التنافسية للجامعة والكشف عن معوقاته والتي تعزى لمتغيرات (الجنس، الكلية نظرية أو عملية، عدد سنوات الخبرة، عدد المؤتمرات التي تمت المشاركة فيها، دولة التخرج) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بجامعة سوهاج. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي في جمع البيانات والمعلومات عن الإطار النظري للتشارك المعرفي، وعلى المنهج الوصفي المسحي للوقوف على وجهة نظر عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بالكليات النظرية والعملية بالجامعة شملت كليات: التربية والآداب والعلوم والطب البشري بجامعة سوهاج على المعوقات التي تواجه تحقيق التشارك المعرفي في الجامعة وسبل علاجها. ومن أهم ما توصلت الدراسة: توافر الثقافة التنظيمية بالجامعة التي تدعم عملية التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بجامعة سوهاج مما يعني وجود بيئة مؤسسية خصبة للتشارك المعرفي وتوفر سلوكيات التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس بالجامعة والتي تؤكد كفاءتهم وجدارتهم، ورغبتهم في التقدم والإنتاج ورفع مستوى الجامعة من خلال التشارك المعرفي، وكذلك توافر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بدرجة مرتفعة مما يعني أن خدمات الجامعة تتميز بالنوعية والجودة حيث أكدت عينة الدراسة انتهاج الجامعة لسياسة التنافسية بهدف تحقيق الميزة التنافسية لها بهدف تحقيق تصنيف متقدم لها محليا وعالميا.
|
| 520 |
|
|
|b The University is witnessing an increasing interest in knowledge management, dissemination, renewal, and inclusion in university activities and in improving the services provided to students and beneficiaries of members of the local community and to benefit from all its available capabilities in achieving the requirements for success and excellence, preserving its survival and continuity, and achieving its competitive advantage among local and international universities. The current study aims to identify the role of cognitive sharing in achieving the competitive advantage of the university and to uncover its obstacles that are attributable to variables (gender, college theory or process, number of years of experience, number of conferences that have participated in, country of graduation) from the viewpoint of faculty members at Sohag University.. The study relied on the descriptive approach in collecting data and information on the theoretical framework for cognitive sharing, and on the descriptive survey approach to find out the viewpoint of a random sample of faculty members in the theoretical and practical colleges of the university that included the Faculties of Education, Arts, Science and Human Medicine at the University of Sohag on the obstacles facing its achievement at the university . Among the most important findings of the study: the availability of the university’s organizational culture that supports the process of knowledge sharing among the faculty members at Sohag University, which means the existence of a fertile institutional environment for knowledge sharing and the availability of knowledge-sharing behaviors among the university’s faculty members that confirm their competence and merit, and their desire to advance, produce and raise the university’s level. Through knowledge sharing, as well as the availability of information and communication technology at a high degree, which means that the university's services are characterized by quality and quality, as the study sample confirmed the university’s approach to a competitive policy with the aim of achieving its competitive advantage in order to achieve an advanced classification for it locally and globally.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a إدارة المعرفة
|a التميز المؤسسي
|a مؤسسات التعليم العالي
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التشارك المعرفي
|a الميزة التنافسية
|b Knowledge Sharing
|b Competitive Advantage
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 107
|m مج18, ع107
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-018-107-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209140
|d 1209140
|
