ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إرتقاء الذاكرة البصرية لدى الأ...>الوصف

إرتقاء الذاكرة البصرية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: Development the Visual Memory for Children with Mild Intellectual Disability
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سيد، ياسمين صلاح رشاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحيم، محمد محمد السيد (مشرف), محمد، محمد مصطفى طه (مشرف)
المجلد/العدد: مج18, ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 242 - 272
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209203
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الذاكرة العاملة | العمليات المعرفية | الأطفال المعوقون | الإعاقة الذهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة البصرية | الإعاقة الفكرية | الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة | The Visual Memory | Intellectual Disability | Children with Mild Intellectual Disability
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى ارتقاء الذاكرة البصرية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة (عينة الدراسة) تبعا لمتغير العمر الزمنى، للأعمار (6 ستة سنوات، ٩ تسعة سنوات، ١٢ أثنى عشر سنة). واتبعت الدراسة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (٣٠) طفلا من الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة تتراوح أعمارهم بين (٦ -١٢) سنة بمتوسط عمر زمنى (9.24) وانحراف معياري (2.04)، وتتراوح منهم (١٠) معدلات ذكائهم ما بين (٥٥ -٧٠) درجة على مقياس الذكاء "ستانفورد بينيه"، منهم (10)أطفال تتراوح أعمارهم بين (٦-٧) سنوات، و(١٠) أطفال تتراوح أعمارهم بين (٩-10) سنوات، و(١٠) أطفال تتراوح أعمارهم بين (١١-١٢) سنة، وتم استخدام مقياس الذاكرة البصرية (إعداد الباحثة)، وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، فرق المتوسطات، اختبار التباين الأحادي (ANOVA)، اختبار شيفيه للمقارنات المتعددة لملائمتها لطبيعة الدراسة، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجات الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة في مقياس الذاكرة البصرية تبعا للعمر الزمنى لصالح الفئة العمرية الأكبر سنا (١١-١٢) سنة.

The current study aimed to development the visual memory for children with mild intellectual disability according to the variable of the age, for ages (6-9-12) years. The study adopts the descriptive research design, The sample of the study consisted of (30) children with mild intellectual disability, with age range (6-12) years, with mean age (9.24) years, and standard deviation (2.04) years. Their IQs range between (55-70) on the Stanford-Binet IQ scale, of whom (10) children aged (6-7) years, and (10) children aged between (9-10) years, and (10) children between the ages of (11-12), Tools of the study include: the visual memory scale (the researcher's numbers), and the following statistical methods were used: mean, standard deviation, means difference The single test of variance (ANOVA), Scheffe’s test for multiple comparisons, Results of the study revealed that there were statistically significant differences in visual memory for children with mild intellectual disability according to the variable of the age to favor of the older age group (11-12) years.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.