ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة المهنية لمعلمات برنامج...>الوصف

الكفاءة المهنية لمعلمات برنامج اللغة الإنجليزية في مرحلة الطفولة المبكرة: دراسة نظرية

العنوان بلغة أخرى: The Professional Competence of English Language Program Teachers for Early Childhood
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: الجندي، شروق حسني محمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 18
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1209255
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة الطفولة المبكرة | الأداء المهني | أعداد المعلم | معلمات اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة المهنية | معلمات برنامج اللغة الإنجليزية مرحلة الطفولة المبكرة | Professional Competence | Early Childhood English Language Program Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الراهن إلى التعرف على مفهوم الكفاءة المهنية لمعلمات برنامج اللغة الإنجليزية في مرحلة الطفولة المبكرة وتناول البحث في طيته مفهوم الكفاءة المهنية، والكفاءة المهنية لمعلمات برنامج اللغة الإنجليزية، ومكونات الكفاءة، ومراحل اكتساب الكفاءة، وأنواع الكفاءة المهنية للمعلم، وطرق قياس الكفاءة المهنية وتقويم الأداء، والصفات الخاصة لمعلمة اللغة الإنجليزية، عوامل رفع الكفاءة المهنية لمعلمات برنامج اللغة الإنجليزية، النظريات المفسرة للكفاءة المهنية.

The aim of the current research is to identify the concept of the professional competence of English language program teachers for early childhood. The research dealt with the definition of the concept of professional competence, the professionalism of English language program teachers, competency components, stages of gaining competence, types of teacher professional competence, methods of measuring professional competence and evaluation of performance, special characteristics of English language teachers, factors raising the professional competence of English language program teachers, theories explaining professional competence.
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.