ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس وحدة مقترحة قائمة...>الوصف

فاعلية تدريس وحدة مقترحة قائمة على المدخل التكاملي بين هندسة الفراكتال والتربية الفنية على التحصيل وتنمية التذوق الفني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، محمد ربيع حسني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Mohammed Rabie Hosni
مؤلفين آخرين: حنا، إيمان عيسى غالي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 447 - 487
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209270
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | التربية الفنية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدخل التكاملي | هنسة الفراكتال | التحصيل | التذوق الفني | Integrative Approach | Fractal Geometry | Achievement | Artistic Taste
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية تدريس وحدة مقترحة قائمة على المدخل التكاملي بين هندسة الفراكتال والتربية الفنية على التحصيل وتنمية التذوق الفني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد وحدة مقترحة قائمة على المدخل التكاملي بين هندسة الفراكتال والتربية الفنية، واختبار تحصيلي، ومقياس التذوق الفني، استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، حيث تم اختيار مجموعة البحث والتي تكونت من (٤٢) تلميذا بالصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد جمال أبو حليقة (الإعدادية للبنين) بإدارة المنيا الإعدادية -محافظة المنيا، وتم تطبيق الاختبار التحصيلي، ومقياس التذوق الفني علي مجموعة البحث، ثم تطبيق الوحدة المقترحة القائمة على المدخل التكاملي بين هندسة الفراكتال والتربية الفنية عليهم، ثم تطبيق الاختبار التحصيلي، ومقياس التذوق الفني عليهم، وأظهرت النتائج فاعلية تدريس الوحدة المقترحة القائمة على المدخل التكاملي بين هندسة الفراكتال والتربية الفنية على التحصيل وتنمية التذوق الفني لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.

The aim of this research is to identify the effectiveness of teaching a proposed unit based on the integrative approach between fractal geometry and art education on achievement and the development of artistic taste among first-year preparatory students. And the artistic taste scale, the research used the quasi-experimental one-group approach, where the research group was selected, which consisted of (42) students in the first preparatory class at the Martyr Jamal Abu Halaika School (preparatory for boys) in the Minya Preparatory Department - Minya Governorate, and the achievement test was applied, And the artistic taste scale on the research group, then applying the proposed unit based on the integrative approach between fractal engineering and art education on them, then applying the achievement test, and the artistic taste scale on them, and the results showed the effectiveness of teaching the proposed unit based on the integrative approach between fractal engineering and art education on achievement. And the development of artistic taste among first-year preparatory students.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.