ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استراتيجية الشكلية المس...>الوصف

فعالية استراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفي في تدريس مقرر ملابس الطفل لتنمية الفعالية الذاتية الأكاديمية والوعي بالصحة الملبسية لطالبات شعبة رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Modal Strategy Based on the Theory of Cognitive Load in the Teaching of the Child's Clothes Course for the Development of Academic Self-Efficacy and Awareness of Clothing Health for Kindergarten Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، هبة عبدالمحسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Hebah Abdulmohsen
المجلد/العدد: مج17, ع94
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209282
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظريات المعرفية | الاستراتيجيات التدريسية | الفعالية الذاتية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية الشكلية | نظرية العبء المعرفي | الفعالية الذاتية الأكاديمية | الوعي بالصحة الملبسية | Modal Strategy | Theory of Cognitive Load | Academic Self-Efficacy Clothing Health Awareness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية استراتيجية الشكلية المستندة إلى نظرية العبء المعرفي في تدريس مقرر ملابس الطفل لتنمية الفعالية الذاتية الأكاديمية والوعي بالصحة الملبسية لطالبات شعبة رياض الأطفال، وأجريت تجرية البحث على عينة من الطلاب بلغت (٨٤) طالبا وطالبة، وتم توزيعهم على مجموعتين بالتساوي أحدهما مجموعة تجريبية درست باستخدام الاستراتيجية الشكلية، والأخرى ضابطة درست باستخدام الطريقة المعتادة، وتضمنت أدوات البحث مقياسا في الفعالية الذاتية الأكاديمية، ومقياسا في الوعي بالصحة الملبسية من إعداد الباحثة وتم تطبيق الأدوات قبليا وبعديا على مجموعتي البحث وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم اختبار صحة فروض البحث، وأسفرت نتائج البحث الحالي عما يلي: - يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ٠٥ ≤ a بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الوعي بالفعالية الذاتية الأكاديمية لصالح المجموعة التجريبية. - يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة ٠٥ ≤ a بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الوعي بالصحة الملبسة لصالح المجموعة التجريبية.

The aim of the current research is to identify the effectiveness of the modal strategy based on the theory of cognitive load in the teaching of the child's clothes course for the development of academic self-efficacy and awareness of clothing health for kindergarten students. One was an experimental group that was studied using the modal strategy, and the other was a control group that was studied using the traditional method. The research tools included a measure in academic self-efficacy, and a measure in clothing health awareness prepared by the researcher. The tools were applied before and after To the two research groups, and using the appropriate statistical methods, the validity of the research hypotheses was tested The results of the current research resulted in the following: -There is a statistically significant difference between the mean scores of female students of the experimental and control groups in the post application of the academic self-efficacy scale in favor of the experimental group. - There is a statistically significant difference between the mean scores of female students of the experimental and control groups in the post application of the scale of clothing health awareness in favor of the experimental group.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.