الخبرات الكلينيكية ببرامج إعداد المعلم في الولايات المتحدة الأمريكية ومصر: دراسة مقارنة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، عبدالناصر محمد رشاد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع82 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 219 - 307 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1209337 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
89
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على الخبرات الكلينيكية ببرامج إعداد المعلم في الولايات المتحدة الأمريكية ومصر دراسة مقارنة. واعتمدت الدراسة على المنهج المقارن. وتكونت الدراسة من عدد من الأقسام، تناول الأول الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم وآليات تعزيزها، وتضمن ماهية الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم، وفلسفة الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم، ومتطلبات الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم، وآليات تعزيز الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم، واشتمل القسم الثاني على الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم بالولايات المتحدة الأمريكية، وتضمن السياق المجتمعي للولايات المتحدة الأمريكية، وبرامج إعداد المعلم بالولايات المتحدة الأمريكية، وآليات الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم بالولايات المتحدة الأمريكية. وتحدث القسم الثالث عن الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم بمصر، وتضمن السياق المجتمعي المصري، وبرامج إعداد المعلم في مصر، وآليات الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم في مصر. وجاء القسم الرابع بدراسة مقارنة تفسيرية للخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم بالولايات المتحدة الأمريكية ومصر دراسة مقارنة تفسيرية، وتضمن أوجه التشابه والاختلاف في برامج إعداد المعلم بالدولتين، وأوجه التشابه والاختلاف في آليات تعزيز الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم بالدولتين. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن الخبرات الكلينيكية في برامج إعداد المعلم ترتكز على العديد من المبادئ التي تشتق منها فلسفة تلك الخبرات، ولعل أهم تلك المبادئ دور الخبرات الكلينيكية في تفعيل عملية الابتكار وتمكين المعلم من عملية التدريس والتركيز على الممارسات الفعلية داخل الفصول الدراسية. وأوصت الدراسة بوضع مقرر تمهيدي لتدريب الطلاب المعلمين على التربية العملية بما يتضمن تهيئتهم لمواجهة المشكلات التي قد تقابلهم أثناء التربية العملية بالمدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3055 |
عناصر مشابهة
-
اختيار وتدريب معلمي المدارس الدولية : دراسة مقارنة لبعض الاتجاهات العالمية المعاصرة وإمكانية الإفادة منها في مصر
بواسطة: عبدالناصر، عبدالناصر محمد رشاد منشور: (2009) -
نظام إعداد معلم التعليم الثانوي العام : دراسة مقارنة بين كل من مصر والولايات المتحدة الأمريكية
بواسطة: عنايات، أيمن أنور منشور: (2000) -
الإعداد التتابعي للمعلم المصري في ضوء الخبرات العالمية والنتائج الميدانية
بواسطة: دياب، مهري أمين منشور: (2008) -
تقييم تحضير الدروس وتطبيقاتها بالمدارس لدى طلاب التربية الفنية المتدربين ببعض مدارس الرياض وسيدر رابدز بولاية أيوا الأمريكية دراسة مقارنة
بواسطة: فضل، محمد عبدالمجيد منشور: (1997) -
نموذج مقترح لتقويم أداء معلم التعليم العام في مصر في ضوء الاتجاهات العالمية الحديثة
بواسطة: مسعود، سناء سيد محمد منشور: (2003)
