ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج قائم على تكنولوجيا...>الوصف

أثر برنامج قائم على تكنولوجيا الحاسب الآلي في تنمية عادة التساؤل وطرح المشكلات لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of a Program Based on Computer Technology in Developing the Habit of Questioning and Posing Problems for Kindergarten Children
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: طلبة، سارة عيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نصر، محمود أحمد محمود (م. مشارك) , محمد، مديحة مصطفى علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 373 - 402
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1209341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الاستراتيجيات الفكرية | استخدام التكنولوجيا | المهارات العقلية | طفل الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاسب الآلي | عادات العقل | عادة التساؤل وطرح المشكلات | Computer | Habits of Mind | The Habit of Asking Questions and Problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام الحاسب الآلي في تنمية عادة التساؤل وطرح المشكلات لدى طفل الروضة باعتبار أن عادة التساؤل وطرح المشكلات من أهم عادات العقل، حيث تكونت عينة البحث من (٦٠) طفل وطفله من المستوى الثاني بروضة مدرسة الأوائل الخاصة، حيث تم تقسيمهم إلى (٣٠ طفل وطفلة في المجموعة التجريبية) و٣٠ (طفلة وطفلة في المجموعة الضابطة)، ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين (مجموعة تجريبية) و(مجموعة ضابطه) وذلك لملائمته لغرض وهدف البحث الحالي وكذلك أعدت الباحثة مقياس مصور لعادة التساؤل وطرح المشكلات وأنشطة تقدم عن طريق الحاسب الآلي. وقد توصلت نتائج البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة عند مستوى دلاله (٠.٠١) في المقياس البعدي لعادة التساؤل وطرح المشكلات لصالح المجموعة التجريبية وفاعلية البرنامج القائم على استخدام الحاسب الآلي في تنمية عادة التساؤل وطرح المشكلات لدى أطفال المجموعة التجريبية وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض الاقتراحات والتوصيات.

The aim of the current research is to identify the effect of using the computer in developing the habit of questioning and posing problems in the kindergarten child, considering that the habit of questioning and posing problems is one of the most important habits of the mind, as the research sample consisted of (60) children and their children from the second level in the kindergarten of(Al-Awael) Private School. Divide them into (30 boys and girls in the experimental group) and 30 girls and boys in the control group), and to achieve the research objectives, the researcher used the semi experimental approach with two groups (experimental group) and (control group) in order to suit the purpose and goal of the current research, as well as the researcher prepared: a pictorial scale of habit Questioning and posing problems and activities presented through the computer. The results of the current research found that there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control group. At the level of significance (0.01) in the dimensional scale of the habit of inquiring and posing problems in favor of the experimental group and the effectiveness of the computer-based program in developing the habit of questioning and posing problems among the children of the experimental group, and in light of these results some suggestions and recommendations were made.
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.