يجب تسجيل الدخول أولا
درجة استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في التعلم عن بعد لدى معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة للعاصمة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Using Modern Teaching Strategies in Distance Learning among Primary School Teachers in Private Schools in the Capital, Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | موسى، أحمد سمير أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العويدي، حامد مبارك (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 1209381 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
201
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في التعلم عن بعد لدى معلمي المرحلة الأساسية في المدارس الخاصة للعاصمة عمان، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية والبالغ عددهم (427) من معلمي المرحلة الأساسية في العاصمة عمان، أعد الباحث استبانة مكونة من (52) فقرة، اشتملت على خمس مجالات رئيسة:(استراتيجية التعلم بالمشاريع عن بعد، استراتيجية المناقشة عن بعد، استراتيجية التعلم باللعب عن بعد، استراتيجية التعليم المتمايز، استراتيجية الاستقصاء عن بعد)، أظهرت النتائج أن درجة استخدام معلمي المرحلة الأساسية لاستراتيجية التدريس الحديثة في التعلم عن بعد في المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان جاءت مرتفعة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، وتوصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في التعلم عن بعد تعزى إلى متغير الجنس، كما توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي كما وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية نحو درجة استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة في التعلم عن بعد على الأداة تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة في التعليم، قدمت الدراسة توصيات أهمها: إضافة التدريب العملي في التدريب الميداني لتطبيق استراتيجيات التدريس عن بعد للمعلمين والمعلمات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف معلمي المدارس الخاصة للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا وعلاقته بمستوى التعلم الذاتي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: الجواوده، إنعام محمد منشور: (2021) -
درجة ممارسة استراتيجيات التقويم البديل أثناء التعليم عن بعد لدى معلمي المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الشديفات، أحمد محمد كساب منشور: (2022) -
الصعوبات التي تواجه معلمي المرحلة المتوسطة في استخدام مهارات التعلم عن بعد في دولة الكويت
بواسطة: الهبيدة، حسناء مبارك عايض منشور: (2021) -
درجة توظيف التعلم النشط لدى معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في مدارس قصبة عمان في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: المناعسة، حمزة محمد منشور: (2020) -
درجة استخدام المنصات التعليمية الإلكترونية في إقليم كوردستان - العراق من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية
بواسطة: الفلاحي، ميس شاكر محمود منشور: (2021)
