| LEADER |
04363nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1956332 |
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 646684
|a Abdelaal, Fatma Ali
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Effet de L'emploi de L'infographie "Fixe et Animée" sur le Développement des Compétences de L'expression Orale du Français Auprès des Étudiants du Cycle Secondaire Public
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام الإنفوجرافيك "الثابت والمتحرك" في تدريس مادة اللغة الفرنسية على تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 338 - 413
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التحقق من أثر استخدام الانفوجرافيك في تدريس اللغة الفرنسية على تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام، وتكونت عينة البحث من (٣٣) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي العام تم الاعتماد عليها كمجموعة تجريبية واحدة درست باستخدام الانفوجرافيك، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد أدوات ومواد البحث التي تمثلت في: إعداد قائمة بمهارات التعبير الشفهي، بطاقة تقييم مهارات التعبير الشفهي، واختبار مهارات التعبير الشفهي، الوحدة المعاد صياغتها باستخدام الانفوجرافيك، وقد أوضحت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات التعبير الشفهي لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد تأثير استخدام الانفوجرافيك في تدريس اللغة الفرنسية على تنمية مهارات التعبير الشفهي لدى طلاب المجموعة التجريبية، ومن خلال ما توصل إليه البحث قامت الباحثة بتقديم بعض التوصيات والمقترحات ذات الصلة بالنتائج سابقة الذكر.
|
| 520 |
|
|
|d Cette recherche vise à mesurer l'effet de l'emploi de l'infographie (fixe et animée) sur le développement des compétences de l'expression orale du français auprès des étudiants du cycle secondaire La chercheuse a choisi l'échantillon parmi les étudiantes de la première année secondaire (ils étaient 33 étudiants, groupe expérimental unique). La chercheuse s'est chargée d'élaborer les outils de la recherche : élaborer une liste des compétences de l'expression orale, une grille d'évaluation, un test destiné à mesurer les compétences de l'expression orale et l'unité reformulée par l'infographie (fixe et animée). Après avoir appliqué l'unité reformulée par l'infographie, suivie d'un test d'expression orale, les résultats ont affirmé qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les moyennes des notes des étudiantes du groupe expérimental au pré/post test de l'expression orale au niveau de 0.01 en faveur du post test. Ce qui prouve l'effet élevé de l'emploi de l'infographie à développer les compétences de la l'expression orale chez l'échantillon. À la lueur des résultats de la recherche, la chercheuse a présenté quelques recommandations et quelques suggestions liées aux résultats précédents.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a تكنولوجيا التعليم
|a طرق التدريس
|a اللغة الفرنسية
|a المهارات اللغوية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الإنفوجرافيك
|a التعبير الشفهي
|a الصورة الثابتة
|a الصورة المتحركة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 083
|m مج15, ع83
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 015
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-015-083-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209388
|d 1209388
|
