ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تفعيل دور الحاضنات الت...>الوصف

متطلبات تفعيل دور الحاضنات التكنولوجية لتطوير البحث التربوي: دراسة ميدانية في جامعة أسيوط

العنوان بلغة أخرى: Requirements of Activating the Role of Technology Incubators for Developing Educational Research: A Field Study at Assiut University
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، صلاح عبدالله محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، أمل علي محمود سلطان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 184 - 266
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأبحاث التربوية | الحاضنات التكنولوجية | ريادة الأعمال | المؤسسات الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاضنات التكنولوجية | البحث التربوي | جامعة أسيوط | Technology Incubators | Educational Research | Assiut University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة وضع تصور مقترح لتفعيل دور الحاضنات التكنولوجية بجامعة أسيوط في تطوير البحث التربوي. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، واعتمدا على استبانة للوقوف على مؤشرات دور الحاضنات التكنولوجية بجامعة أسيوط في تطوير البحث التربوي، وتم تطبيقها على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات جامعة أسيوط بلغت (٢١٨) فردا. كشفت نتائج الإطار النظري عن أن البحوث التربوية-كمجال من مجالات البحوث العلمية يهتم بإنتاج المعرفة التربوية -لم تجد اهتماما من جانب الحاضنات للاستفادة من نتائجها ودعمها وتطويرها والعمل على ربطها بالتنمية المستدامة للمجتمع. وكشفت نتائج الدراسة الميدانية عن وجود مجموعة من المؤشرات لتفعيل دور الحاضنات التكنولوجية في تطوير البحث التربوي بجامعة أسيوط، منها: - شبكة اتصالات عالية التكنولوجيا - هيكل إداري وتنظيمي متخصص - خطة لتوزيع أدوار ومسئوليات الجهات المشاركة في المشروعات التطبيقية بالحاضنة - معايير ومواصفات للأبحاث التربوية المحتضنة كما كشفت عن بعض المعوقات التي تحول دون تحقيق ذلك، منها: - ضعف ملاءمة تصميم مبنى الحاضنة لاحتياجات المستأجرين - عدم وضوح اختصاصات الجهات المشاركة في إدارة وتمويل الحاضنة - ضعف الاهتمام بالأبحاث العلمية بين التخصصات - غياب ثقافة ريادة الأعمال والعمل الحر لدى بعض الباحثين وأعضاء هيئة التدريس وقدمت الدراسة تصورا مقترحا لتفعيل دور الحاضنات التكنولوجية في تطوير البحث التربوي بجامعة أسيوط تضمن بعض الإجراءات الخاصة بدور كل من إدارة جامعة أسيوط، وكلية التربية، والحاضنات التكنولوجية، ومؤسسات المجتمع المدني تجاه البحث العلمي والتربوي.

This study aimed at presenting a suggested vision for activating the role of technology incubators in developing educational research at Assiut University. The researchers used the descriptive method and applied a questionnaire on a random sample of (218) staff members of some faculties at Assiut University. Results of the theoretical framework revealed that educational research, as a field of scientific research concerned with producing educational knowledge, has received no interest on the part of incubators to benefit from its results, support, develop it, and work to link it to the sustainable development of the society. Results of the field study revealed that there are some indicators for activating the role of technology incubators for developing educational research at Assiut University, including: - A high-tech communication network - A specialized administrative and organizational structure - A plan to distribute roles and responsibilities of those involved in the applied projects the incubator's work - Standards and prescriptions of incubated educational research It also revealed some obstacles that prevent this, including: - The inadequacy of the design of the incubator building to the needs of tenants. - The lack of clarity of the competencies of the parties involved in managing and financing the incubator. - Weak interest in inter-disciplinary scientific research. - The absence of a culture of entrepreneurship and self-employment among some researchers and faculty members. The study presented a proposed vision for activating the role of technology incubators in developing educational research at Assiut University. It included some procedures for the role of Assiut University administration, the College of Education, technology incubators, and civil society institutions towards scientific and educational research.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.