ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعليم...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التعليم المتمايز في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، مروة دياب أبو زيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdullah, Marwa Diab Abu Zaid
المجلد/العدد: مج16, ع89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 202 - 275
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس | التعليم الإعدادي | الطلاقة القرائية | التعليم المتمايز
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدخل التعليم المتمايز | الطلاقة القرائية | Differentiated Education Approach | Reading Fluency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بمهارات الطلاقة القرائية المناسبة لهؤلاء التلاميذ، كما تم إعداد اختبار لقياسها، وبناء قائمة تقدير تحليلية لتصحيح الاختبار، وتصميم برنامج قائم على التعليم المتمايز لتنميتها، وقد تم تطبيق الأدوات قبليا على عينة البحث، والتي تكونت من مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (٣٧) تلميذا وتلميذة، والأخرى ضابطة وعددها (٣٧) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي، حيث تم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام البرنامج القائم على التعليم المتمايز، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا على تلاميذ المجموعتين، ثم تحليل البيانات ورصد النتائج، وقد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج القائم على التعليم المتمايز في تنمية مهارات الطلاقة القرائية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية عينة البحث.

The aim of the Research is to develop reading fluency skills for preparatory first graders, To achieve this goal, the researcher designed a list of reading fluency skills for these students, The researcher designed also a test to assess theses skills and a rubric a test to measure it, then design a program based on differentiated education for its development. The tools were previously applied to the research sample, which consisted of two groups, one of which the experimental group is (37) male and female students, and the control group is (37), where the experimental group was taught using the program based on differentiated education, While the control group studied in the usual way, then applied the research tools one-dimensional to the students of the two groups, then analyzed the data and monitored the results, and the research reached to the effectiveness of the program based on differentiated education in developing reading fluency skills among the students of the experimental group, the research sample.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.