| LEADER |
06249nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1956371 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجندي، آيات عبدالفتاح عبدالوهاب
|g El-Gendi, Ayaat Abdel Fattah Abdel Wahhab
|e مؤلف
|9 557809
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام المسرح الغنائي الرقمي في تنمية مهارتي اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية وأثره في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Digital Lyrical Theater in Developing the Skills of Receptive Language and Expressive Language and its Impact on Improving Social Interaction in Children with Autism Spectrum Disorder
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1025 - 1149
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارتي اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من خلال استخدام المسرح الغنائي الرقمي وأثره في تحسين التفاعل الاجتماعي لديهم، حيث اشتملت عينة البحث على عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد بمركز كلامي للتخاطب والتدريب والاستشارات التربوية بمحافظة بورسعيد قوامها (٥) أطفالا في المرحلة العمرية من سن (٤ - ٩) سنوات. واتبع البحث الحالي المنهج التجريبي ذات التصميم شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، وتم تطبيق الأدوات التالية في البحث الحالي: مقياس مهارة اللغة الاستقبالية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد/ الباحثة)، مقياس مهارة اللغة التعبيرية للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد/ الباحثة)، مقياس مهارة التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد/ الباحثة)، البرنامج المسرحي الغنائي الرقمي لتنمية مهارتي اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية وأثره في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد (إعداد/ الباحثة)، اختبار الذكاء ستانفورد بينيه الصورة الخامسة (تقنين: أ.د/ عبد السميع عبد الموجود فرحان، ٢٠١٧)، مقياس جيليام التقديري لتشخيص اضطراب التوحد (ترجمة وتعريب: أ.د/ عادل عبد الله محمد، عبير أبو المجد محمد، ٢٠٢٠)، مقياس فاينلاند للسلوك التكيفي (تعريب وتقنين: د/ بندر بن ناصر العتيبي، ٢٠٠٤). وتوصلت نتائج البحث الحالي إلى فاعلية استخدام المسرح الغنائي الرقمي في تنمية مهارتي اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية وأثره في تحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to develop the skills of receptive language and expressive language among children with autism spectrum disorder through the use of digital singing theater and its impact on improving their social interaction, as the research participants included a sample of children with autism spectrum disorder in Kalami Center for Speech, Training and Educational Consultation in Port Said Governorate, It consists of (5) children in the age group (4-9) years old. The current research followed the experimental approach with a quasi-experimental design based on one group, and the following tools were applied in the current research: receptive language skill scale for children with autism spectrum disorder (preparation / researcher), expressive language skill scale for children with autism spectrum disorder (preparation / researcher), social interaction skill scale for children with autism spectrum disorder (preparation/ researcher), the digital lyrical theatrical program to develop the skills of receptive language and expressive language and its impact on improving social interaction in children with autism spectrum disorder (preparation / researcher), the Stanford-Binet intelligence test, fifth image (Codification: Prof. Dr. / Abdel Samea Abdel-Mawgoud Farhan, 2017), the Gilliam Estimated Scale for Diagnosing Autism Disorder (Translation and Arabization: Prof. Dr. Adel Abdullah Mohammad; Abeer Abu Al-Majd Mohammad, 2020), Vineland Adaptive Behavior Scale (Arabization and Legalization: Dr. Bandar Bin Nasser Al-Otaibi, 2004). The results of the current research concluded the effectiveness of using digital lyrical theater in developing the skills of receptive language and expressive language and its impact on improving social interaction in children with autism spectrum disorder.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a اضطراب طيف التوحد
|a التواصل الاجتماعي
|a الأنشطة التعليمية
|a المسرح الغنائي
|
| 692 |
|
|
|a المسرح الغنائي الرقمي
|a مهاره اللغة الاستقبالية
|a مهاره اللغة التعبيرية
|a التفاعل الاجتماعي
|a الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
|b Digital Lyrical Theater
|b The Skill of Receptive Language
|b The Skill of Expressive Language
|b Social Interaction
|b Children with Autism Spectrum Disorder
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Childhood Research and Studies
|f Buḥūṯ wa Dirāsāt Al-Ṭufūlaẗ
|l 006
|m مج3, ع6
|o 2363
|s مجلة بحوث ودراسات الطفولة
|v 003
|x 2636-3658
|
| 856 |
|
|
|u 2363-003-006-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209413
|d 1209413
|
