ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الرؤوس المرق...>الوصف

فاعلية استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Numbered Heads Strategy in the Cooperative Learning on the Achievement of Two Class Secondary Female Students in History
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: سعيد، وجدان جاسم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: تموز
الصفحات: 61 - 105
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1209426
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | مادة التاريخ | التحصيل العلمي | طلبة المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة (فاعلية استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ) وقد صاغت الباحثة الفرضية (لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة التاريخ على وفق استراتيجية (الرؤوس المرقمة) ومتوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن مادة التاريخ على وفق الطريقة التقليدية. ولتحقيق ذلك اختير المنهج التجريبي منهجاً للبحث، وتم تحديد مركز قضاء الخالص مكانا لأجراء البحث، كذلك تم اختيار طالبات المدارس المتوسطة في مركز قضاء الخالص كمجتمع للبحث كما تم اختيار عينة البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط من متوسطة حي الزهراء للبنات في مركز قضاء الخالص وللعام الدراسي (٢٠١٤ - ٢٠١٥) وقد اختيرت العينة بصورة قصدية والمتكونة من مجموعتين الأولى التجريبية وعددها (٣٠) طالبة والثانية الضابطة وعدد (٣٠) طالبة ولا توجد طالبات راسبات في عينة البحث حيث تألفت العينة من (٦٠) طالبة ، تم أجراء التكافؤ بالتحصيل الدراسي للعام الدراسي السابق والعمر الزمني للطالبات محسوباً بالشهور وتم اختيار الاختبار التحصيلي أداة للبحث، وفي نهاية التجربة استعملت الباحثة الأدوات الإحصائية المناسبة للبحث وتوصلت إلى وجود فرق لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء النتيجة أوصت الباحثة بمجموعة توصيات كما اقترحت مجموعة اقتراحات فيما يخص موضوع البحث.

The study aimed to identify (The Effectiveness of Numbered Heads Strategy in the Cooperative learning on the achievement of (two class Secondary) Female students in History. -There is no statistically significant difference in the significance level of (0.05) between the average scores of the experimental group students who will be taught by the two class Secondary strategy and the average scores of the control group students who will be taught by the traditional method in the physics achievement test. To achieve this chosen experimental method approach to the study was to determine the center of Khalas province, a place to conduct the study. were selected students of junior high school and the center of the province of Khalas as a society to search was choosing the research sample of fifth graders literary in junior high Khalas in the center of for the academic were selected sample wildly consisting of year 2014-2015 two groups first and number (30) students represent the experimental group and the second number (30) students represent the control group were excluded students who failed in the previous year and thus became the final number of the experimental (60 students) in the previous year and the chronological age of the students was chosen as the achievement test tool to look at the end of the experiment used the researchers statistical tools appropriate for the study and researchers to reach a difference for the experimental group and in the light of the outcome researchers recommended range suggested recommendations as a group proposals with regard to the subject of the study.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.