| LEADER |
03734nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1956492 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 646907
|a Hammam, Deyaa Mohamed El-Sayed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effectiveness of the Mobile Learning in Developing Oral Fluency among Preparatory School Students
|
| 246 |
|
|
|a فاعلية التعلم النقال في تنمية الطلاقة اللفظية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 600 - 625
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية التعلم النقال في تنمية الطلاقة اللفظية لدى طلاب المرحلة الإعدادية، واستخدم الباحث التصميم شبه التجريبي، وشارك في هذه الدراسة (٦٠) طالبا من طلاب الصف الأول الإعدادي في مدرسة سموحة الإعدادية بنين في محافظة بني سويف، وصمم الباحث أنشطة شفهية قائمة على تطبيقات التعلم المحمول التي استخدمت في تدريس المجموعة التجريبية، بينما استخدم الباحث الطريقة التقليدية في تدريس المجموعة الضابطة وذلك في الفصل الأول من العام الدراسي (٢٠١٩ -٢٠٢٠). وقام الباحث بتصميم قائمة بمهارات الطلاقة اللفظية التي تناسب المرحلة الإعدادية واختبار الطلاقة اللفظية ثم طبقه قبليا وبعديا على المجموعتين (التجريبية والضابطة). وقام الباحث بتحليل البيانات تحليلا إحصائيا باستخدام برنامج SPSS. وأظهرت نتائج الدراسة حدوث تحسنا كبيرا في مستوى الطلاقة اللفظية لدى طلاب المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the effectiveness of Mobile Learning in developing oral fluency among preparatory students. The researcher adopted the Quasi experimental design. The Participants of the study were 60 students enrolled in the first year prep pupils in Alexandria. The participants were selected from Smoha prep school for boys in Alexandria. The researcher designed oral activities based on mobile learning apps which were used in teaching the experimental group, while the traditional method was used in teaching the control one in the first term of the school year (2019 2020). A checklist was designed to identify the oral fluency skills required for the prep stage. An oral fluency test was designed by the researcher and used as a pre and posttest for the two groups. The data were analyzed statistically by using SPSS. Results of the two groups revealed a significant degree of improvement in the experimental group's oral fluency test as a whole. Whereas the improvement in pronunciation and fluency was lower than the improvement in vocabulary, grammar and comprehension.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a اللغة الإنجليزية
|a المهارات اللغوية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a الطلاقة اللفظية
|a التعلم النقال
|b Oral Fluency
|b Mobile Learning
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 096
|m مج17, ع96
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 017
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-017-096-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209500
|d 1209500
|
