ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تأهيل تخاطبي لتن...>الوصف

فاعلية برنامج تأهيل تخاطبي لتنمية الانتباه وتحسين الكلام التلقائي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness Speech Rehabilitation for the Development of Attention and Spontaneous Speech of Autistic Children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، أسامة عبدالمنعم عيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasan, Osama Abdulmonem Eed
المجلد/العدد: مج17, ع97
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 36
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209526
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة الطفولة | اضطرابات التوحد | اضطرابات الانتباه | اضطرابات النطق
كلمات المؤلف المفتاحية:
التأهيل التخاطبي | الانتباه | الكلام التلقائي | الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد | Speech Rehabilitation | Automatic Speech | Attention | Autistic Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

174

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدي فاعلية برنامج للتأهيل التخاطبي لتنمية الانتباه للأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتنمية الكلام التلقائي لديهم استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي الذي يعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية، الضابطة. وتم تطبيق إجراءات الدراسة على (١٠) أطفال من الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد بمركز شعاع امل بالقليوبية تراوحت أعمارهم بين (٦: ٩) سنه بمتوسط (٦.٩٥٠) وانحراف معياري (٠.٨٩٦) مع درجة توحد بسيطة (٣١: ٣٤) بمتوسط (٣٣.٥٣٤) وانحراف معياري (٢.٣٢١) ودرجة ذكائهم ما بين (70:55) بمتوسط (٦٥.٩٠٠) وانحراف معياري (٥.٦٦٦) وتم تقسيمهم بالترتيب الهجائي إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وتم تطبيق البرنامج التدريبي عليها، والأخرى ضابطة لم تتلقى أي تدريب وقد تم تطبيق مقياس الطفل ذوي اضطراب طيف التوحدي ترجمة وتقنين عبدالرحمن وخليفة (٢٠٠٤) مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة تقنين فرج (٢٠١١)، مقياس الانتباه (إعداد الباحث)، مقياس الكلام التلقائي (إعداد الباحث) برنامج لتنمية الانتباه وتحسين الكلام التلقائي (إعداد الباحث) وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الانتباه وتحسين الكلام التلقائي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية وعدم وجود فروق بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية في الانتباه وتحسين الكلام التلقائي مما يدل على استمرارية أثر البرنامج وتوصي الدراسة بتطبيق التأهيل التخاطبي وبرامج الانتباه وبرامج تنمية الكلام التلقائي على الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد.

The aim of this study is to Effectiveness Speech Rehabilitation for the development of Attention and spontaneous speech of autistic children .Methodology and procedures of the study: The current study was based on the semi-experimental approach, which depends on the design of two groups, namely; the experimental and the control. The study procedures were applied to ( 10 ) children of autistic children in Shaa Aml in Qalioubia Their ages ranged between ( 6-9 ) years and With an average of (6.950) and a standard deviation (0.896) with a simple degree of autism (31:34) with an average of (33,534) and a standard deviation (2.321) and their intelligence degree is between (55: 70) with an average of (65,900) and a standard deviation (5.666)) and were divided into two groups, one experimental group and the training program was applied. The other was an control group that did not receive any training. The autistic child scale due Translation and legalization Abdel-Rahman and Khalifa (2004) was applied, Stanford-Binet fifth version. translated and standardized by Faraj, (2011), the automatic speech scale (researcher's preparation), was used to assess the skills of Attention of autistic children of (researcher's preparation) the program (researcher's preparation).Results of the study: The results of the study reveal the following :There were statistically significant differences between the control group and the experimental group in Attention and automatic speech after application of the program for the benefit of the experimental group .The absence of differences between the two dimensional and tractive measurements of the experimental group in attention and the improvement of automatic speech, which indicates the continuity of the program effect The study recommends generalizing the results.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.