| LEADER |
04199nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1956626 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مصطفى، أحمد عبدالرسول محمد
|g Mustafa, Ahmed Abdul Rasoul Mohammed
|e مؤلف
|9 509256
|
| 245 |
|
|
|a البركة من منظور تربوي إسلامي
|
| 246 |
|
|
|a The Blessing Al Baraka from an Islamic Educational Perspective
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 159 - 235
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لا يستطيع المسلم أن يستغني عن البركة في حياته، ولذا فهو مطالب بتحصيل البركة والوقوف على أسبابها ومبادئها والأسس التي تقوم عليها حتى ينال البركة، لأنها سبيل تحقيق الأهداف وزيادة الخيرات، وهدف البحث إلى التعرف على مفهوم البركة وخصائصها، والتعرف على المبادئ والمجالات والأسس التي تقوم عليها، ودور المؤسسات التربوية في تحقيق البركة وفق المنظور التربوي الإسلامي، وتم استخدام المنهج الأصولي والاستنباطي لتحقيق أهداف البحث، وأشارت النتائج إلى أن البركة وفق المنظور الإسلامي تعني القيمة المعنوية والشعور الإيجابي الذى يشعر به الإنسان في جوانب حياته المادية والمعنوية، وأن البركة الحقيقية لا وجود لها بدون الأساس العقدي، ومن خصائص البركة وفق المنظور التربوي الإسلامي أنها ربانية، وضرورية، وإيجابية، ومعنوية ومستمرة، ومن أهم أسس البركة وفق المنظور التربوي الإسلامي الأساس العقدي، والأساس الأخلاقي، والأساس الاجتماعي والأساس الاقتصادي، يمكن للمؤسسات التربوية أن تسهم بدور إيجابي في تحقيق البركة للفرد والمجتمع.
|
| 520 |
|
|
|b A Muslim cannot live without blessing in his life. Therefore, he is required to achieve blessing and learn about its causes, principles, and the foundations upon which he can attain blessing, because it is the way to achieve goals and increase good deeds. The research aimed to identify the concept of blessing and its characteristics, and to identify the principles, areas and foundations upon which they are based, and the role of educational institutions in achieving the blessing according to the Islamic educational perspective. And the fundamentalist and deductive approach was used to achieve the objectives of the research, and the results indicated that blessing according to the Islamic perspective means the moral value and positive feeling that a person feels in aspects of his material and moral life, and that true blessing does not exist without the doctrinal basis. Among the characteristics of the blessing according to the Islamic educational perspective are divine, necessary, positive, moral and continuous. Among the most important foundations of the blessing according to the Islamic educational perspective are the doctrinal basis, the moral basis, the social basis and the economic basis. Educational institutions can also contribute to a positive role in achieving blessings for the individual and society.
|
| 653 |
|
|
|a النعم الإلهية
|a التربية الإسلامية
|a المؤسسات التربوية
|a المجتمعات الإسلامية
|
| 692 |
|
|
|a البركة
|a التربية الإسلامية
|a الخير
|a المنظور
|a التربوي
|b The Blessing
|b Education
|b The Good
|b Islamic Educational
|b Perspective
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 098
|m مج17, ع98
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 017
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-017-098-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209599
|d 1209599
|
