تطوير بيئة تعلم تشاركية سحابية قائمة على حل المشكلات وأثرها في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التعلم التشاركي
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing Acloud Collaborative E- Learning Environment Based on Aproblem Solving and its Impact on Developing Cognitive Achievement and Learning Collaboration Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة بحوث |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو هند، مها ماهر عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السلامي، زينب حسن حامد (م. مشارك) , إسماعيل، حنان إسماعيل محمد أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع1, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 66 - 104 |
| ISSN: |
2735-4814 |
| رقم MD: | 1209759 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة تعلم تشاركية سحابية | إستراتيجية حل المشكلات | التحصيل المعرفي | مهارات التعلم التشاركي | Cloud Collaborative Learning Environment | Problem Solving Strategy | Cognitive Achievement | Collaborative Learning Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
211
| المستخلص: |
يتضمن موضوع البحث تطوير بيئة تعلم تشاركية سحابية قائمة علي حل المشكلات وأثرها في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التعلم التشاركي، لذلك يهدف البحث الحالي إلي الكشف عن أثر تطوير بيئة تعلم تشاركية سحابية قائمة علي حل المشكلات في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات التعلم التشاركي لدي طلاب الصف السادس الابتدائي لغات، كما استخدمت الباحثات منهج البحث التطويري (Development Research Method) الذي يتضمن تكامل وتتابع ثلاثة مناهج، منهج البحث الوصفي التحليلي، ومنهج التطوير المنظومي(System Development Method) ، ومنهج البحث التجريبي، حيث أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي في بيئة التعلم الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية، وأيضا وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي المعرفي في بيئة التعلم الإلكتروني لصالح التطبيق البعدي، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لبطاقة تقييم مشاركات الطلاب ودرجة التمكن 90% من الدرجة الكلية، لذلك أوصي البحث الحالي الاستفادة من قائمة معايير تصميم بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي السحابية القائمة علي حل المشكلات التي تم التوصل إليها عند تصميم وتطوير بيئات التعلم الإلكتروني، توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في دعم عمليات التعليم والتعلم المتنوعة، ضرورة الاهتمام بأدوات التعلم الإلكتروني التشاركي السحابي المتزامنة والغير متزامنة والدمج بينهم للحصول علي أفضل المميزات وتنمية مهارات التعلم التشاركي. The study tackles the development of cloud collaborative learning environment based on problem solving and its impact on developing cognitive achievement and collaborative learning skills. The present study aims at exploring the impact of developing cloud collaborative learning environment based on problem solving in developing the cognitive achievement and collaborative learning skills among the sixth-grade primary students at language schools. The researchers use the development research method, which includes the integration and follow-up of three methods, the analytical descriptive research method, the system development method, and the experimental method. The results of the research reveal astatisticial difference between the average grades of students of both groups: the experimental and the control group in the post- application test of cognitive achievement test in the e-learning environment; the comparison comes in favor of the post – application. Moreover, there is astatisticia difference between the average grades of the students of the experimental group in the post -application in the students participation assessment card, and the degree of mastery is 90% of the total degree. Therefore, the present study recommends taking advantage of the list of criteria of designing cloud collaborative e-learning environment which is based on problem solving that has been reached after designing and developing e-learning environments, in addition to employing cloud computing applications to support various teaching and learning processes, and paying attention to simultaneous and asynchronous cloud collaborative e-learning tools and integrate them to get the best advantages. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-4814 |
عناصر مشابهة
-
توظيف بيئة تعلم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات التعلم التشاركي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2019) -
أثر تطبيقات الألعاب الفردية والتشاركية في بيئة التعلم الجوال في تنمية مهارات حل المشكلات البرمجية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالرضا، جاسم محمد ميرزا محمد منشور: (2018) -
تمطان للتعلم الإلكتروني "الفردي - التشاركي" ببيئة قائمة على تطبيقات جوجل السحابية في ضوء نموذج فراير لتعلم المفاهيم وأثرها على تنمية مستويات تعلم المفاهيم التكنولوجية والدافعية للمعرفة لدى طالبات تكنولوجيا التعليم
بواسطة: منصور، نيفين منصور محمد السيد منشور: (2021) -
فعالية بيئة تعلم تشاركية قائمة على شبكات التواصل الاجتماعي ( اليوتيوب ) في تنمية المهارات الحياتية لدي طلاب المرحلة الثانوية بحائل
بواسطة: الثويني، سليمان بن ناصر منشور: (2016) -
أثر تصميم بيئة التعلم المخلط التشاركي المدعم بتطبيقات الحوسبة السحابية على تنمية الأداء المعرفي والحضور الاجتماعي والرضا عن التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: حمادة، أمل إبراهيم إبراهيم منشور: (2017)
