| LEADER |
06797nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1956852 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 647104
|a حسن، محمد مصطفى سيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على الثقافة الإسلامية في تصحيح المفاهيم الثقافية لدى الناطقين بلغات أخرى
|
| 246 |
|
|
|a Program Based on Islamic Culture in Correcting the Wrong Cultural Perceptions of Speakers of Other Languages
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2021
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 292 - 316
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a موضوع البحث تصحيح المفاهيم الثقافية الخاطئة لدى الناطقين بلغات أخرى ويهدف البحث إلى تصحيح المفاهيم الثقافية الخاطئة لدى الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم. تم إجراءات البحث وخطواته: المنهج الوصفي التحليلي: ويستخدم هذا المنهج في الاطلاع على الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع وتحديد مهارات القراءة والكتابة، وتحديد أهم العناصر والجوانب الثقافية التي من المناسب توظيفها في تعليم اللغة العربية، والمدخل الثقافي وتطبيقاته في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. المنهج التجريبي: ويستخدم فيما يتعلق بتجربة البحث وضبط متغيراتها، للتعرف على فاعلية البرنامج القائم على الثقافة الإسلامية في تنمية مهارات القراءة والكتابة. حيث يتم الاستعانة بالتصميم شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة ذات التطبيق القبلي والبعدي، حيث إن هذا التصميم يلائم هدف وطبيعة البحث الحالي وتم عرض أدوات البحث وإجراءاته، والتي شملت: إعداد قائمة بالمفاهيم الثقافية الخاطئة. إعداد البرنامج القائم على الثقافة الإسلامية (تحديد أسس ومعايير بناء البرنامج - تحديد أهداف البرنامج - تحديد محتوى البرنامج - تحديد المراحل المقترحة لتدريس موضوعات البرنامج - تحديد الوسائط التعليمية المعينة في تحقيق أهداف البرنامج - تحديد الأنشطة التعليمية المستخدمة عند تدريس البرنامج - تحديد أساليب التقويم - إعداد أوراق عمل الدارسين- إعداد دليل المعلم) تصحيح المفاهيم الثقافية الخاطئة. إعداد اختبارات لقياس المفاهيم الثقافية. اختيار مجموعة البحث. تطبيق الاختبارات على المجموعة البحثية قبليا، ثم تدريس موضوعات البرنامج لمجموعة البحث، ثم تطبيق الاختبارات على مجموعة البحث بعديا. وبعد المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي، والبعدي تم التوصل إلى عدد من النتائج، وعرضها ومناقشتها، ومن أهمها: ثبوت فاعلية البرنامج القائم على الثقافة الإسلامية في تصحيح المفاهيم الثقافية الخاطئة. وقدم البحث في النهاية عددا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims at correcting the cultural misconceptions among speakers of other languages at advanced levels. The significance of the study is due to its formation of correct perceptions among students who speak other languages at advanced levels in relation to the concepts of Islamic culture. The study has been keen on correcting their cultural misconceptions through relating the Arabic language to its mother-culture, the Islamic culture, which facilitates the correction of the cultural misconceptions. This requires a theoretical study of literature, research, and studies that are related to the topic of the present study. This has been tackled throughout the chapters of the study in order to attain its philosophical foundations and to find out lists of cultural misconceptions among speakers of other languages at advanced levels. The research tools and procedures have been presented; they include, Preparing a list of cultural misconceptions among speakers of other languages at advanced levels. Preparing a program that is based on Islamic culture (defining the foundations and criteria for building the program - determining the objectives of the program - determining the content of the program - determining the suggested stages of teaching the topics of the program - identifying the educational media assigned to achieve the objectives of the program - identifying the educational activities used in teaching the program - determining the assessment methods - preparing the student’s book - preparing the teacher’s guide) for correcting cultural misconceptions among speakers of other languages at advanced levels.- Preparing tests that measure cultural concepts among speakers of other languages at advanced levels,- Choosing a research group from speakers of other languages at advanced levels
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a الثقافة الإسلامية
|a الناطقين بلغات أخرى
|a الدراسات اللغوية
|a البرامج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a المفاهيم الثقافية
|a الثقافة الإسلامية
|a الناطقون بلغات أخرى
|a المستوى المتقدم
|b The Cultural Concepts
|b The Islamic Culture
|b Speakers of Other Languages
|b Advanced Level
|
| 700 |
|
|
|a حسن، ثناء عبدالمنعم رجب
|g Hassan, Thanaa Abdel-Moneam Ragab
|e م. مشارك
|9 210224
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعظيم، ريم أحمد
|g Abd-Alazeem, Reem Ahmed
|e م. مشارك
|9 264079
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 019
|f Buḥūṯ
|l 005
|m ع1, ج5
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 001
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-001-005-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1209872
|d 1209872
|
