التعليم المجتمعي والعدالة الاجتماعية في مصر
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الناعم، إسراء مصطفى محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج77, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 501 - 516 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1209919 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
135
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على التعليم المجتمعي والعدالة الاجتماعية في مصر. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمركز المحتوى المعرفي للدراسة على عدة عناصر، جاء أولها بما نصت علية المادة (19) على أن التعليم حق لكل مواطن لدية، فمازالت الطبقات الفقيرة لا تحصل على الحد الأدنى من التعليم وهذا بسبب، التفاوت في الحصول على الخدمة التعليمية، التفاوت في الجودة التعليمية، التفاوت في مخرجات التعليم، التفاوت في مواصلة التعليم والاستمرار للمراحل العليا. وأكد العنصر الثاني التعليم المجتمعي، العدالة الاجتماعية. وتناول العنصر الثالث فلسفة التعليم المجتمعي. وركز على أهداف التعليم المجتمعي. وأهتمت بـ مبررات التعليم المجتمعي. وجاء بأهم نماذج التعليم المجتمعي منها مدارس المجتمع، مدارس الفصل الواحد. وعرض معوقات التعليم المجتمعي. واختتمت الدراسة بالتغلب على هذه المشكلات منها المرونة في تحديد مواعيد الدراسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
متطلبات تحسين جودة البيئة التعليمية بمدارس التعليم المجتمعي في مصر
بواسطة: علي، لطيفة محمد علي منشور: (2024) -
المدارس المجتمعية
بواسطة: يسن، إسراء نبيل منشور: (2019) -
التعليم المجتمعي في الأرجنتين وكيفية الإفادة منها في جمهورية مصر العربية
بواسطة: داود، عبدالعزيز أحمد محمد منشور: (2020) -
إستخدام نموذج منح القوة من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لزيادة الكفاءة الاجتماعية لفتيات التعليم المجتمعي
بواسطة: عبدالمنعم، أحلام فرج عليان منشور: (2020) -
تصور مقترح للتغلب على معوقات تطبيق العدالة الاجتماعية في التعليم الأساسي بمحافظات جنوب الصعيد في ضوء مبادئ حقوق الإنسان
بواسطة: عبدالله، محمد علي عبادي منشور: (2020)
